刘小英

写是运用书面语言表达思想、输出信息的能力,是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分,是语言交际的重要表现形式。写既是初中英语教学的重点,也是难点。在教学中,教师应重视英语写作训练。对初中生而言,英语写作训练主要包括词句、段与篇的训练。下面谈谈笔者在初中英语写作训练方面所作的一些有益探索。

一、词句基础训练

1.词汇过关

万丈高楼平地起,基础最重要。词是句子的基本单位,许多学生由于掌握的词汇量达不到要求,因而写作时不能准确表达自己的思想。因此,教师要注意加强词汇方面的训练,坚持听写每个单元的单词、词组。学生每天在家可以自行默写、听写,教师第二天在课堂上利用一点时间报听写,对于错了的,务必要求订正。这是一项长期的工作,从学生进入初一就必须开始实行逐课听写、不断反复,只有这样学生才能掌握好课本中的词汇,为写作奠定坚实的基础。

2.句型积累。

英语当中的一些常用句型、固定句式常常是初中学生写作的基础,因此,教师应当要求学生背诵记忆常用句型和固定句式。俗话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”英语写作也是如此。因为听读是语言知识的输入,说写是输出,只有足够的输入量,才能输出语言。教师要鼓励学生多读多背课文。同时,教师在课堂上还可以经常设置情景,让学生有意识地运用这些常用句型、固定句式进行对话训练,如电话、外出就餐、购物、谈论天气、谈论人物外貌、谈论职业、谈论爱好等。……