梁高彬

摘 要:网上培训这一新的培训方式以其无可比拟的优越性受到越来越多的教育管理层、教师培训机构、培训者以及接受培训者的青睐。本文试图探讨网络信息培训的特点,针对中小学教师培训的特点、现状,并就如何积极应对这一形势,利用网络信息技术提高教师培训质效提出建议。

关键词: 信息技术 教师培训 网络建设

随着网络和信息技术的发展,网上培训这一新的培训方法开始被越来越多的行业所采用。而在教育领域中,网络学习开始成为学习的主要方式之一,网络信息更成为教育的主要资源。这一形势给教师培训工作带来了前所未有的机遇和挑战。从培训的方式手段、内容到培训者、受培训者的素质要求都发生了巨大的变化。这些问题都需要我们认真对待。

一、网络环境下教师培训工作的特点

1.培训方式、手段的变革。跟过去“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统人工讲授式培训不同,网络条件下的培训呈现方式更多采用的是信息技术的介入,电视、多媒体、网络等辅助呈现培训内容,符号、图像、声音、场景等多维的、动态的、交互式的网络培训学习。相比之下,更为可观可感。

2.培训的效率更高。现代信息技术的应用,使培训打破时空界限。与传统的课堂培训不同,在网络环境和远程教育技术下,基层教师接受培训时间更加充足,无需往返,无需脱产,培训面更广也更方便。而对于培训机构和培训者来说,可以通过网络来进行培训信息的传输,包括文字资料、音像、案例乃至情景再现等都可以通过网络系统来完成。……