本报驻韩国特约记者　陆南希

不少学者认为，上世纪80年代韩国迅速崛起与家庭式的民族精神分不开，而这种精神要归功于韩国的德育教育。韩国强调德育，尤其是学校的道德教育，把德育作为塑造民族灵魂的重要渠道。

韩国从幼儿园时期就开始对孩子进行潜移默化的德育教育。比如，每周一次的升旗仪式让孩子体会到国家的强大和繁荣对个人的意义。韩国幼儿园每个月还要对孩子集中强化“品质”教育，如责任、感谢、忍耐等，让孩子知道善恶区别，从而美化心灵。另外，在重大节日，如光复节、独立日等，还会用通俗易懂的语言告诉孩子这些纪念日的由来，并挂国旗、唱国歌，让孩子了解韩国历史，激发爱国热情。

韩国从小就对学生进行忧患意识教育。在学校，老师时常教导学生：韩国国土面积小，资源贫乏，只有勤奋学习，提高自身素质，参与国际竞争才能立国生存。而且，韩国培养孩子热爱国家是每个学校的自觉行为。记者发现韩国人爱国还表现在对本土的热爱上。“身土不二”是韩国随处可见的广告词，意思是说，我生在自己的国家，拥有养育我成长的国土，而生我养我的土地上生长出的东西才是适合我的。因此，韩国马路上很少看到外国车，绝大多数是韩国产的。尽管韩国的美国进口牛肉比韩国产的便宜得多，但大部分韩国人还是认为韩国的牛肉好，选择买自己国家的牛肉。

韩国人对孩子的道德教育已经贯穿到日常生活中的点点滴滴。在韩国的公共场所，很少有人大吵大闹、高声说话，人们一般都把手机调到震动状态，不希望铃声打扰到别人。小孩在公园玩耍的时候，很少有随地小便的。另外，老师和家长比较关注孩子如何与他人进行有效的交流。如果孩子说“我讨厌谁”时，老师或家长会建议孩子说“我不喜欢他的某一点”，改变表达方式并鼓励孩子自己解决纠纷。

韩语本身强调敬语，所以韩国人生活中普遍对前辈、长辈、领导、女性等非常尊敬。幼儿园的老师会教孩子在与长辈说话时保持什么姿势，如何向老师行礼等。孩子吃饭后会对妈妈说“今天的饭真好吃”，以表达对妈妈辛苦做饭的感谢；睡觉前还要对父母说一些祝福语。由于韩国人从小就重视孝道熏陶，韩国孩子从小就认为孝敬老人、赡养父母是一种神圣的义务。在日常生活中，一些基本的礼仪更是每个韩国人都要遵守的。比如遇到长辈，应先礼貌地低头致意；长辈倒酒时，两手拿杯接过酒后，把头转向侧面再喝；在公共场所，给老年人、残疾人和孕妇等让座。可以说，韩国的德育教育给人“润物细无声”之感。▲