贾月花

家庭教育作为国民教育体系组成部分之一,是学校教育和社会教育的重要基础。推行素质教育,自然离不开家庭和社会的支持与配合。在家庭教育中渗透素质教育,是推行素质教育不可忽视的环节。为此,做为家庭教育的施教者家长应该做到:

一、理解素质教育的含义,更新教育观念

关于素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”。

在素质教育中,所讲的能力,是全面的能力,不但包括智力与体力,还包括非智力因素,如情感力、意志力、理想力、信念力、道德力,以及想象力、洞察力等。

素质教育的目标,是提高学生道德素质、文化素质、能力素质,让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体和学会审美,使学生的个性得到更好的发展。

家长只有不断学习素质教育的新理念,才能融素质教育于家庭教育之中,配合学校教育培养出具有高素质的新一代接班人。

二、努力提高自身素质

素质教育给学校和社会提出了新的要求,也给我们每一个家长提出了新的要求。做为孩子第一任教师的家长,要为人师表。古语道:其身正,有令则行;其身不正,虽令不从。家长品行不端正,就无法行使教育的权力,也就是说家长的师表作用与自身紧密相连。有人说:父母的素质——知识、学问、品德、修养、才能,就象火山底下的岩浆,积累得越厚实、越丰满,孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏,文化科技知识水平的高低,心理品质的健康程度以及教育子女能力、方法恰到好处与否等等。家长的素质直接影响着孩子,对孩子的成长起着潜移默化的作用。因此家长应不断学习,努力提高思想道德水平,文化科技知识水平,培养自己良好的心理素质和情操。

另外,家长还应具备坚强的性格,遇到困难不低头,想方设法去解决。这对形成孩子具有坚强的毅力、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。

三、营造良好的家庭氛围,培养孩子独立人格

素质教育的首要任务是教会学生学会做人,家庭是学生认识社会、学习做人的窗口之一。家长应营造平等、民主、和谐的家庭氛围,培养孩子健全的人格。因为孩子在适应家庭环境的过程中,常以家长为最亲近、最直接的模仿对象,形成自己的心理定势和性格特征。良好的家庭氛围,可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等;不良的家庭氛围,可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗,也就是说家庭氛围的好坏直接影响着孩子的心理、行为健康水平。在家庭教育中家长教育孩子一定要讲究方式、方法,不侮辱孩子的人格,不伤害孩子的自尊心,鼓励孩子自己能做的事自己做。对孩子的创新意识要及时地赞赏和表扬,发现孩子的特长应积极给予支持培养。

四、注重心理健康教育,培养孩子良好习惯

在家庭生活中,家长要注意用心观察,孩子在品德,性格和行为等方面的表现,及时地进行启发引导和教育。有的孩子很自信,认为什么事情都会干,不妨给他一件较难的事情干一下,他做完后,可适当地指出他的不足之处,使他体会到自己还有些事情做得不好,逐步培养孩子谦虚谨慎的美德。相反,有的孩子缺乏自信心,什么都不敢做。可以给他一些简单的事让他做,在做的过程中给予指导帮助,完成后做对了要给予充分肯定,让他认识到通过自己的努力是可以做些事情的,逐渐建立起自信心。当孩子犯了错误、挨了批评或目标没有实现,出现了焦虑、抑郁、孤独、恐惧等心理,产生了不良情绪时,家庭要给予关怀,耐心开导,帮助孩子正确对待各种烦恼,调节情绪,克服心理障碍,从而控制自己的行为。使他们成长为性格健全,心理素质良好的人。

在家庭生活中,还要注意培养孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。从小教育他们生活节俭,衣着要干净整洁,不攀比吃穿,不挑食偏食;讲究卫生;尊守合理的作息时间,保证充足的睡眠;学会与他人共处,具有与他人精诚协作的团队精神;能吃苦耐劳做事有责任感;诚实善良,尊老爱幼,乐于助人;不嘲讽贫困,不欺负残疾人;慎交朋友,远离赌博毒品,健康娱乐。家长还要帮助孩子制定切合实际的学习目标和学习计划,善于动手动脑,勤于思考,大胆设想,相互学习,扬长补短,多读报刊,关心时事。不要让“家教”挤满了课余时间,要给他们恢复体力,调整身心的时空。

五、指导孩子正确对待网络游戏

曾几何时,网络游戏悄悄地走进我们的生活,然而,面对网络游戏,我们常常看到的却是少年们沉溺于此不能自拔;看到娇嫩的双手持起罪恶之刀;看到一个个鲜活的生命因网络游戏走向罪恶之渊。作为家庭教育的实施者家长,应当积极思考,指引孩子正确的对待这个新生事物。

家长应当让孩子懂得网络生活只是现实生活的一部分,我们要在现实生活中学会利用每一个机会、每一个场合、每一种载体。应把计算机作为一种帮助我们学习的工具,而不是作为高级游戏机。上网可以学习电脑技术,获取学习资料和信息。至于玩游戏,家长可以指导孩子玩,但是一定要告诉孩子,该上学该做功课时不要玩,放假了可以玩,但是要保证自己的休息时间,还有外出锻炼时间,不要让孩子觉得只有上网玩游戏才是自己唯一的活动。要让孩子明白,他现在还处于学习知识的重要阶段,他如果想要自己编出更好玩、更有趣的游戏软件,现在就要努力学习计算机知识,将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起孩子的学习兴趣,引发正确的学习动机。

六、树立正确的成才观

要使孩子树立正确成才观,家长首先要树立正确的成才观。时下一些家长认为,要成才,一定要经过大学这道坎。认为考不上大学这辈子就没有出息,为此采取高压政策逼子女学习,这些都是不可取的。当然家长都希望子女能够受到更好的教育,这无可非议。高等院校系统全面的教育诚然是青少年学生成才的重要条件,但也不是唯一的,决不是说只有上了大学才能成为人才。作为家长要根据孩子自身条件给孩子提出一定要求,对孩子要有一个适度的评价,期望值不能过高,不能认为只有圆了大学梦,有了一定的社会地位才算成才。其实只要孩子有健康的身心、健全的性格、高尚的人格、热爱自己所从事的事业,就能为社会、为家庭创造财富,体现自我价值,这就是人才。