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【摘 要】职业学校学生正处于青春发育的关键时期,世界观、价值观、道德观还未完全形成。因此必须在中职学校加强德育工作,这不仅是贯彻党和国家的教育方针的基本体现,也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。鉴于此,本文就中等职业学校德育存在的问题及对策进行了探讨。

【关键词】德育;中职;针对性

一、前言

(1)中职德育内容过多地注重德育内容的完整性、稳定性,德育内容大而空,理论性太强,较多脱离学生和社会实际,缺少针对性、趣味性、实效性、前瞻性、持续性、创新性,特别缺少渗透性。使中职学校德育在内容上、观念上与学生生活实际表现出不适应,相当多的学生不愿参加德育活动,讲授的德育内容陈旧,离学生生活的实际很远,离现代生活的实际也远,学生不感兴趣,德育的教化作用没有发挥出来。(2)中职德育教学形式比较单一,教育方法基本停留在肤浅的说教上,教学手段比较落后,激不起学生主动参与道德教育的积极性,过多的说教难于被学生接受,一些教师的德育活动往往局限在照搬教材和形式化地活动上,缺乏创造性和真实情感,无法触及学生丰富多彩而又异常敏感的心灵世界。(3)中职学校一般没有专职的德育教师,德育教师队伍的数量和素质难于适应当前德育工作的需要,一些德育教师对德育课备课不认真,马虎应付,教学效果不好。学校组织德育工作者学习培训、经验交流、研讨等活动少之又少。同时这些人员还面临着思想不稳定、知识结构和理论素养参差不齐、管理机制不健全的问题。

二、提高中职学校德育针对性的途径

1、利用专业课进行职业道德教育

职校生毕业方向就是企业,职校生就是企业未来的员工,企业非常需要职业学校培养出来的人才,虽然说有些人在技能上可能并不适应企业需求,但是职校生应该具有爱岗敬业这种最基本的职业道德。职校中,专业课教师在授课过程中要使学生对专业所属行业的职业道德特点有所了解和认识,并且在企业道德、企业家道德和职业道德的不同方面有明晰的理解,对典型的岗位职务中的具体表现形式有所了解。作为专业教师,要研究专业多所覆盖的行业,跟哪个行业的职业岗位群有联系,学生有可能到哪些岗位去工作,就要把那些行业的职业道德标准拿过来,在教育教学中要像学生灌输行业职业道德。

2、充分利用班会进行德育渗透

目前,在中职学校中,管理方面仍然是班级班主任负责制,班主任是进行德育工作的主角。班主任要利用班会灌输德育思想。班主任在日常班级管理中琐碎的事很多,身体力行,以身示范很重要,同时要重视班会的德育效果。一个成功的班会目的应该非常明确,首先是符合培养目标,而且要贴近生活,联系学生实际,把德育与学生成长的实际需要相结合,同时要求抓住对学生影响较大的热点问题,使问题的提出具有时代感,只有这样才能更有效地解决学生的实际思想问题,体现德育具有引导学生成长的实效性。开班会首先班主任要思路清晰,内容编排科学合理突出主题,对学生有启发、引导、推动的教育作用,体现教育原则和规律。班会的形式也要新颖,富有创造性和艺术性。

3、积极探索德育的网络途径

新时期,学校德育工作应充分利用网络的优势,因势利导,探索网络环境下的德育新路。(1)网络德育引入学校的日常工作中。学校应根据网络德育的新特点和学生的具体情况,及时科学吸取网络道德内容,丰富学校道德内容;采用新形式的网络手段,更好的实践德育;(2)培养学生网络德育的自主选择意识。我们要尊重学生网络德育的自主选择的需要,突出网络德育的学生的主体地位,关注个性,让学生根据自己特点,亲身实践,自主参与网络德育过程。(3)加强网络监控和校园网建设。在建设网站的同时,力求要对德育信息进行加工和处理,及时将一些鲜活的德育信息传输上网,特别是运用多媒体技术使传统的德育素材变得形象生动,丰富网络道德生活的内容。将学校开展的各项特色活动发表在首页中,充分发挥网络的互动功能,并做到随时更换内容。(4)加强校园网络文化建设,不断丰富校园内容,设置校园网文化平台,积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动,比如开展有关国情、法制等多媒体专题制作比赛、开设“网上论坛”自由讨论热点问题、新人新事、建立电子刊物,丰富校园文化生活,向学生推荐优秀网站等。

4、提高中职德育教师的素质

首先,作为德育教师要严格要求自己,注意自己的品德修养。教师如果发自内心的对某种道德的义务形成坚定的信心和强烈的责任感,就会充满热情地对教育、对学生实行自己的义务和责任,并能够在实践中自觉地创造性地激发自身的力量和才华,真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生。其次,作为德育教师,要有深厚的专业文化学识,要具有广博的人文知识和生活阅历,不仅要用马列理论和邓小平思想武装自己,同时还要学习伦理学、社会学、心理学、等多种学科及边缘学科知识,丰富自身的认知结构,让德育课的教学不仅可听性,能吸引学生的兴趣,又要有理论层次,能真正说理服人、给学生以感悟。第三,加强中青年教师的教育工作。一般中职学校,青年教师占整个教师队伍的一半以上,对青年德育教师的培养和使用,青年教师在教学、科研和学生思想政治工作中,发挥着主力军的作用。由于他们在年龄、经历上和学生相近,思想感情相通,对学生的影响往往更大。因而,要在中职学校中造成一个重视青年德育教师队伍的气氛,要敢于大胆地使用这支队伍,对其中优秀分子要及时委以重用,选拔到各级领导岗位上来。第四,要加强考核评比。中职学校应根据本校实际情况,制定出《班主任工作条列》、《班主任职责》等,结合学生和家长问卷情况,按照规则考核班主任的工作。将办主任的工作态度、工作效率、工作业绩进行每月评比,使德育队伍的管理规范化、制度化,充分调动教师全面育人的积极性。

三、结语

中等职业学校的德育工作是一个复杂的系统工程,它面临的任务是十分艰巨的,德育教师要做到教书育人、管理育人、服务育人,以学生为本,了解学生的实际问题和需要,在实践中探索德育的规律,探寻新的方法,丰富德育的内容。充分发挥中职学校德育工作的作用,提高德育工作的实效性。

参考文献:

1、林龙海浅论课堂教学中的德育渗透,漳州职业技术学院学报,2008/01

2、鲁洁,王逢贤.德育新论,江苏教育出版社(南京),2002