王爱菊

教育家,曾任漯河高中副校长、漯河四中副校长

50年的风风雨雨,50年的寻寻觅觅,他没有一天停止过对教育事业的追求;50年的坎坎坷坷,50年的上下求索,他的内心始终装着他的理想——教书育人。他就是著名教育家周祖训先生。

周祖训在50年的教学经历中,任中等学校校长25年,他忠诚执行人民教育家陶行知的教育主张。在内黄楚旺中学和信阳师范任校长时,针对当时学校存在的情况,他旗帜鲜明地倡导奉行陶行知先生提出的“教学做合一”,反对“死读书,读死书,读书死”。要求学生“活读书,读活书,读书活”,强调发挥学生学习的自觉性和主动性。他还向全体师生灌输陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“手脑并用”“在劳心上劳力”等教育学说。并且学校决定,凡是师生能自己动手解决的事,学校就不雇人,全体师生同甘共苦。当时物质匮乏,物价飞涨,生活十分艰难,师生们常常食不果腹。周祖训首先以工艺美术课为试点,在工艺美术教师的指导下,就地取材,自给自足,解决了师生的实际困难。后来,他把生产劳动课在全校推广开来,为了帮助学生更好地掌握基础知识和生产技能,他还组织教师编写了《图案基础知识》《剪裁法》《印染法》《化学实用技法和知识》等多种教材,有效地促进了生产劳动的开展。周祖训领导学校大力开展生产劳动取得的丰硕成果,不仅受到当地政府、社会人士以及新闻界的关注和赞誉,还使抗战时期生活极度困难的学生得到了经济补助,实为一大创举,周祖训亦被誉为“生产劳动教育家”。

尤其是周祖训在任师范校长的10年间,适逢8年抗战。当时不少学校的校长,置学校师生于不顾,携公款仓皇逃难,而他却恪尽职守,在战乱中两次率师生跋山涉水流离搬迁。当时环境恶劣,他却以惊人的毅力和卓越的治校才华,团结师生,排除万难,殚精竭虑,把学校办得“优良校风冠中原”。

解放后,他先后创办了省立郾城中学和漯河高中,他用“三个包住”的理念,率领全校师生,坚决贯彻党的教育方针,教书育人。任漯河高中副校长时,他把主要精力和时间用于学校的各项教育和教学工作上,切切实实抓好教育方针的贯彻执行,抓好教学全面落实。他还十分注意优良校风的培养、建立,重视学生课外文体活动和读书活动的开展。周祖训学教育兼通文、数、理,有时任课教师因事因病请假,他随时登上讲台代课,从不耽搁学生一节课。而他从不炫耀自己,总是埋头苦干,深得广大师生的爱戴和敬仰。在他的苦心经营下,漯河高中很快跨入名校之林,成为豫南教育战线一颗璀璨明珠。他从教50载,桃李满天下。他的学生遍布海内外,多有建树,不少已成为企业家、教育家、教授、学者、著名作家、书画艺术家等。中共中央政治局委员、中共中央军委副主席、中华人民共和国中央军委副主席、国务委员兼国防部长曹刚川上将,全国著名作家叶楠、白桦等,都是他的得意门生。

周祖训不仅是当时一位著名的教育家,也是共产党人的同情者和挚友,解放前曾任国民党国大代表和河南省参议员。1935年他任内黄楚旺中学校长时,特聘好友地下共产党员吴芝圃到校任国文教员。吴芝圃以教书为掩护,在校开展地下革命活动,后吴被当地国民党察觉,要“查明拿办”,身为国民党员的周祖训冒险通知吴提前逃脱。解放前夕,国民党国防部派人到中原临时中学扬言要带3000名师生到台湾。周祖训与他们展开激烈斗争,团结全体师生留原地迎接解放,后毅然率3000名师生回到河南,为新中国贡献了一批建设人才。1957年周祖训怀着帮助共产党整风的诚意提了三条意见,结果被错划为右派分子,惨遭批斗和劳动处罚等不公正待遇。但他并未因此片面吸取所谓“多言多祸”的古训而明哲保身,而是一如既往,开诚布公,与共产党肝胆相照,荣辱与共,同舟共济。1988年写的《试论如何完善共产党领导下的多党合作和政治协商制度》一文中,明确指出“民主党派成员要敢做诤友,敢讲真话”,足见他对祖国和党的一片赤诚之心。

“老骥伏枥,志在千里。”右派平反后,周祖训虽年逾古稀却积极搞教革。1978年就任漯河四中副校长,1979年大胆提出了整顿校风校纪的“两则”“一办法”,即“学生守则”“课堂规则”和“师生考勤办法”。周祖训当选为漯河市政协专职副主席后,还念念不忘教育教学工作。已届耄耋之年的周祖训通过调查发现,有的学校对教育抓得紧,很有成效,而对德育有些松、有些软,以致造成“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的局面。针对这些情况,他写了一篇3000多字的《我对中学德育工作的意见和建议》,在《河南教育》杂志上发表。又过一段时间,他与漯河市民革的同志一道,写出一份《我市中小学教育存在的几个问题值得重视》的提案,其中着重提到“中小学生课业负担过重”的问题,引起漯河市教委领导的重视,当即采取几项“减负”措施,诸如限制作业量、不准增加考试次数、不准办复习班、不准利用节假日给学生补课、小学升初中划片招生、取消升学考试等,收到好的效果。

他,一位世纪老人,一生一尘不染,两袖清风,鞠躬尽瘁,不怨不悔。从教50载,业绩卓著,德高望重,是名副其实的良师,用“学为人师,行为世范”来赞许他,可谓恰如其分。

(责 编 刘艳红)