李万柱

“当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流国家。”“教育是国家发展的基石,教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。”面对新形势新任务新要求,如何培养具有创新精神和实践能力的人才呢?我们教师只有按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和课程标准的要求,根据教育规律,不断地探索新的课堂教学模式。

一、培养学生自主学习的能力

由于社会在发展,知识在更新,科技在进步,人们在学校学习的专业知识,几年后就会落伍、过时,这就需要人们去学习,与时俱进地学习,终身学习,这就需要人们掌握学习的方法和技巧,这就需要人们养成独立思考、自主学习的习惯,这就需要人们学会自学,有所思,有所悟。怎样才能使“中国制造”变成为“中国创造”?这就需要有自己核心的技术,有自己民族的“智力成果”,有自己的自主品牌产品,也就是要有自己的创造。就拿日本来说,日本资源缺乏,依靠进口原材料,创造出精品出口,从中赚取高额利润。我们国家自主创新能力不强,能源资源消耗多,经济增长方式粗放,环境污染严重等,事实说明核心技术是用钱买不来的,必须大力培养自己的具有创新能力的人才。无数事例也告诉我们培养学生自主学习的能力和养成自主学习的习惯是现代人才必须具备的基本技能。在教学实践中,怎样培养学生自主学习的能力呢?

首先,学生是学习的客体,又是学习的主体,是知识的接受者,也是知识的发现者。只有当学生积极、主动、自觉地学习,其知识“内化”的程度才会大大提高,教育教学才会真正有所成效。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只有乐于学习,勤于学习,才会有学习的快乐。

其次是做到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。开导学生,但不要牵着学生走;对学生提出比较高的要求,但不要使学生灰心;指出解决问题的途径,但不提供现成的答案。

再次是循序渐进。通过一步步的尝试,由易到难,由浅入深,学生感到学习的乐趣,感受到我能、我行,然后才能感受到我能成功。

二、增强学生合作探究的意识

“一支竹篙呀,难渡汪洋海。众人划桨哟,开动大帆船。一棵小树呀,弱不禁风雨。百里森林哟,并肩耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万,你加我,我加你,大家心相连……”这段歌词给我们的深刻启示是我们要团结协作,互相前行,团结力量大,离开集体真可怕,一个人的力量是有限的,一个人的能力也是有限的。从5·12抗震救灾到重建家园,从神七发射到出舱漫步,从北京奥运会到北京残奥会,这些事例,无一不是人们共同合作的结果。

合作学习是以小组活动为主体的一种教学活动,它是由教师分配学习任务和控制教学进程,以一种目标为导向,为达成一定的教学目标而开展的同伴之间的合作互助活动,它系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。它的优势就是在教学中实现学生作为主体的共同参与,在学习过程中生生互动的积极性得到充分调动,那么学生的主体地位就能得到有效地体现。合作学习形成“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局。组内成员在合作中能建立起相互依赖的学习关系,促进学生学会倾听他人意见,学会质疑,学会关心帮助他人,学会共享他人的学习成果,有利于学生养成尊重他人的思想、行为的可贵品质,这样就可以构筑学生人际交往的良好平台,促进学生更好地与他人交往、合作。在合作学习中教师和学生的角色在课堂上有了合理的分工。教师在学生合作学习中可以成为真正意义的引导者和促进者。

三、教学中如何把自主学习、合作探究紧密结合

例如学习《欣赏与赞美》:

首先是情境导入:将准备好的组影联放。“桂林山水,万里长城,洛阳牡丹,黄山云海,碧绿草原……”展现学生眼帘是我们祖国山川无限美好,感受到大自然的美丽,更加热爱大自然,更加热爱自己的祖国。

然后,自主学习课文,找出知识要点,构建知识网络,学习成果进行展示。

进一步合作探究:(1)对“世界不是缺少美,而是缺少发现美”的认识;(2)以什么样的心态去欣赏他人;(3)为什么说能欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富;(4)欣赏和赞美别人就等于否定自己吗。

经过合作探究学习,学生对欣赏与赞美达到了深层次的理解。心态不同,欣赏的角度不同,得出的结论也不同,同时也影响你对生活的态度。我们应该用积极的心态、欣赏的态度面对人生、面对生活,让阳光洒向心灵,使眼中的平凡事物泛起层层涟漪。

经过合作探究学习,同学们体验到自己是学习的主人,体验到被老师尊重的那份尊严感,体验到被他人欣赏的那份幸福感,体验到了被老师赞成的那份成就感,从而感受到学习的乐趣,更加增进对学习的兴趣,也达到“教是为了不教”的目的。带着信念去追求,带着希望去寻找,带着爱心去探索,带着自信上了路,向前走,没尽头。

参考文献

[1]温家宝.百年大计 教育为本.