王志全

摘要:传统的体育课程使学生感到疲惫、厌倦,开发一种新型的教学模式来辅助体育教学,转变传统教学理念以达到全民健身的目的是很有必要的。体育校本课程的价值取向是培养个性特长的体育人才,使之找到体育与艺术结合的有效途径,达到自主锻炼的目的。为此我校开设了《充满魅力的昌黎地秧歌》体育校本课程。

关键词:地秧歌;校本课程;体育教学

一、课题研究的价值

周庆恩中学是我市校本教育特色校,昌黎地秧歌是我校艺术特色,《充满魅力的昌黎地秧歌》体育校本课程以“自主学习、自主锻炼”为总目标,强调学习锻炼方式的转变,以顺应课程改革的发展趋势。体育校本课程的价值取向是培养个性特长的体育人才,使之找到体育与艺术结合的有效途径达到自主锻炼的目的。作为一种舞蹈艺术的“昌黎地秧歌”其动作优美大方,不仅能够陶冶人们的艺术情操,而且有很好的健身价值。它不受年龄、性别、场地和气候的限制,简单易行,便于推广,具有增进健康、增强体质,防治某些慢性病的效果,并具有广泛适应性和科学性,深受广大人民的喜爱。进行“地秧歌”教学不仅能培养学生的审美情感,让学生拥有一种锻炼身体的方法,而且可以更好地继承和发展这一宝贵的文化遗产。

结合我校实际和当地的区域文化我们将昌黎秧歌和体育健身有效地结合起来,确立“昌黎地秧歌”这一项目作为我校校本课程进行开发和研究。为此,我作为一名体育教育工作者有义务开发此项课程;有义务把昌黎经典的艺术知识传授给学生,让我县的艺术精粹得以传承和弘扬,让我们的学生从亲身体验地秧歌的过程中,感受昌黎文化的博大精深。在素质教育课程改革全面推进之时,我们将在全新教学理念指导下,利用可利用的教育资源,结合学生的认知水平,从基本动作、技巧等方面进行教学,使昌黎地秧歌普及到全校每个班级每个人。

二、课程设计理念

周庆恩中学校本课程《充满魅力的昌黎地秧歌》是建立在学校体育课改革(以学生为主体,充分调动学生运动兴趣,实现全民健身)基础之上的一门课程,同时结合地域特色以弘扬传承地方文化为目的的一门课程。

体育课程改革是体育教育改革的核心。校本课程是我国基础教育课程体系的有机组成部分。体育校本课程以“自主学习、自主锻炼”为总目标,强调学习锻炼方式的转变,以顺应课程改革的发展趋势。体育校本课程的价值取向是培养个性特长的体育人才,使之找到体育与艺术结合的有效途径达到自主锻炼的目的,它首先是要找到学生的兴趣所在,学生个性健全发展是校本课程的出发点和归宿。

本课程所涉及的知识内容包括地秧歌的历史、起源、服饰、道具、乐器伴奏、舞蹈、协调性、团队合作精神。校本课程的内容还体现周庆恩中学自身的特点、教师自身的特点和学校所在社区的特点。它尊重每一位普通大众,包括每一位学生的现实生活,从而发挥其应有的价值。

培养学生学习“昌黎地秧歌”的兴趣,让“昌黎地秧歌”成为学生强身健体的一种技能。同时形成学校的传统优势,使“昌黎地秧歌”这一艺术瑰宝,在学生中得到推广、普及、传承和发展,从而激发学生对家乡的热爱。

三、课程总体目标

1.七年级开展“昌黎地秧歌”基础知识基本动作的学习,有助于培养学生对地秧歌的热爱之情;2.八年级开展“昌黎地秧歌”技术、技巧等方面的学习,有助于素质教育的深入开展。3.从学习中发现人才,培养人才;逐步形成体系,实施“昌黎地秧歌”大课间计划、实现全员健身。

四、主要内容

1.学习“昌黎地秧歌”的知识和基本动作;2.培养体育与艺术人才,通过“昌黎地秧歌”的学习,发展学生的个性与特长;3.“昌黎地秧歌”校本课程的开发与研究;4.体育与艺术有机结合的研究;5.对学生进行“热爱家乡”的思想品德方面的教育;6.开展地秧歌艺术展演、班级比赛;7.体现班级特色,开发地秧歌新段子、新动作。

五、课程实施的主要思路和计划

第一阶段:校本课程前期准备阶段。学习关于校本课程开发的有关文件;成立课题研究小组;拟定课题研究方案、组建课题研究小组。

第二阶段:校本课程开发阶段。召开课题实施研究小组会议,讨论开发校本课程的实施步骤;研究实施方案,拟定校本课程教学计划;小组成员分工,责任到人。

第三阶段:校本课程组织实施阶段。制定详细的校本课程教学计划;指导、组织实验教师实施校本课程;聘请专家指导教学。

第四阶段:课题总结阶段。实验教师写出阶段性论文;课题小组完成研究报告;全校动员实现“昌黎地秧歌”大课间计划;完成课题报告或撰写专著。

六、课程的指导思想

现代中小学生体育课的根本原则就是要坚持“健康第一”,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,重视学生个性的发展,利用我县的地域特征,把“地秧歌”运动作为一种锻炼手段很好地融入到了教学之中,这是教师有意识地激发学生的锻炼兴趣,培养学生的协调能力,满足学生个体差异和不同需求,在发展学生个性的同时完成教学任务,同时增强了学生们热爱家乡的情感。体育与健康课是一门实践性很强的课程,其教学质量与上课的教学模式有密切关系。初中阶段很广泛地学习多种运动技能,在锻炼这些运动技能的同时,开展艺术体育新课题可以很好地调节学生的运动枯燥、乏味的情感,更好地体现在教学过程以学生为主体、发展学生个性特长的教学思想,真正为学生的进步和发展考虑,充分地考虑到学生的学习兴趣和爱好,让学生专心地学、认真地学,养成坚持体育锻炼的习惯达到终身体育锻炼的目的。以《体育教学改革纲要》、《校本课程实施纲要》为指导,以全面贯彻落实二期课改精神为宗旨,以开展此次校本课程为契机,在对学生进行体育与艺术整合教学的同时,全面推进素质教育、达到全民健身的目的,为打造具有地域特色的学校奠定基础。通过教学,让学生了解昌黎地秧歌的历史、知识、辉煌、及技术要领;通过教学,增强使学生有广泛的兴趣爱好,积极参加各种活动;通过教学,培养学生自主锻炼的兴趣;通过教学,让学生学会表演昌黎地秧歌的基本动作,甚至能自己编排节目,培养锻炼学生舞蹈、协调性和团队合作精神;通过教学,很好地做到运动与艺术的结合。

总之我们开展这门体育校本课程是很有创意的,是符合体育教学基本理念的,我们要做到更好,同时我呼吁全国的各学校也可以开展一门有本校特色的校本体育课程。