陈宗胜

近年来,淮安教育坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以教育现代化建设为中心,紧扣“苏北领先、全省进位、特色显著”的奋斗目标,大力推进基础教育均衡发展和内涵发展,全面实施素质教育,全市教育事业实现科学发展、跨越发展。在推进教育现代化建设进程中,淮安教育人深刻认识到,信息化是社会进步、科技发展的必然趋势,培养信息时代有用人才是当今社会赋予教育工作者的重要使命,大力发展教育信息化不仅是教育现代化建设的重要内容,更是教育现代化建设强有力的助推器。淮安教育人在建设资金严重不足的情况下,想方设法,不断加强计算机、多媒体及校园网络基础设施建设,积极推进现代教育技术的普及与运用,逐步摸索出一条在经济欠发达地区推进教育信息化建设的新途径。

一、积极争取政策扶持,推动基础条件建设

市教育行政部门大力宣传教育信息化建设的重要意义,多方争取各级政府的支持,强化推进教育信息化建设的政策保障。“十五”期间,市政府领导协调有关部门出台“上机费政策”,允许教育部门向中小学收取一定的上机费,出台教育集中采购等优惠政策,建立“三年还款建设模式”,帮助引进电脑商家投资。“十一五”时期,省有关部门出台“现代教育技术费”政策,更是信息化建设长效持续发展的经济保障。省“校校通”工程强有力的支持使淮安教育信息化建设实现飞跃,全市学校教育技术逐步从传统的以电化教育手段为主体过渡为以信息技术为依托,以计算机技术、网络技术为主体的多媒体教学技术。目前全市中小学共有计算机网络教室890间,学生用计算机40000余台,生机比达15∶1,多媒体设备2911套,教师用计算机10000余台,所有定点完小以上学校建有计算机网络教室,乡镇中心小学以上学校都建有网络多媒体教室,为我市全面普及中小学信息技术教育,加快教育信息化进程提供了重要的硬件支撑。同时我市还大力推进学校校园网建设,全面实施中小学宽带网接入工作。到2008年底,全市共有364所学校建成校园网,占乡镇中心小学以上学校的95%,其中有70%学校达“办公通”。2005年制订全市中小学宽带网接入方案,并向社会公开招标,全面施工,实现了乡镇中心小学以上学校全部宽带上网的目标。

二、高度重视资源建设,推动实施素质教育

教育信息化有利于提高教育质量和教育效率,有利于培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展、全体发展和个性发展提供了条件和保障,对推动课程改革、全面实施素质教育具有重要作用。多年来,我市电教业务部门认真做好教育教学资源的宣传、推广、使用、发行工作。2008年为全市中小学共发放省配语音磁带130万盒、优质教学光盘1225套,为农村贫困生发送收录机1400台,组织学校选购了一批价值170余万元的适用教学软件。我市高度重视本地中小学教学资源建设,积极筹建教育信息资源中心,目前一期工程投入资金150万元,已圆满结束。市电教馆整合教研、电教、装备的力量,征集拍摄了200多节课改观摩录像课和有关专家讲座、点评,并制作成光盘分发至全市各级中小学校,对充分发挥资源效能、实现资源共享,促进教育均衡发展起到积极作用。这些工作的开展不仅建设了一批本地优秀教学资源,还促进了学校信息技术与学科课程整合研究,锻炼培育了学校一大批现代教育技术骨干教师和专业技术人员。

三、坚持以应用为核心,推动教育科研工作

教育信息化设施设备能否发挥作用关键看应用。只有深入开展现代教育技术应用研究,才能使硬件设施最大程度发挥效能,促进硬件设施的换代更新,才能使教师信息技术能力不断得到锻炼和提升,才能使信息化发展充满活力。我们在信息化建设中,把推进教育信息化工作重点由硬件建设逐步过渡到教学应用和研究上,积极开展各种应用研究活动,努力提高信息技术与学科课程整合水平,探索信息化环境下教育教学规律。一是积极开展现代教育技术研究工作。目前,全市共承担84个国家、省、市级现代教育技术研究课题,绝大部分通过开题论证,并顺利进入中期研究阶段。为确保课题研究工作扎实有序地开展,我们先后分别举办了有关学校课题组长培训班和各县(区)教育技术课题研究指导组骨干研修班;邀请国内著名教育技术专家来淮安举办专题讲座;深入学校指导督查,以促进课题研究工作顺利健康开展和课题研究阶段性成果的提升推广。二是积极开展以信息技术与学科整合为核心的系列活动。组织开展了信息技术与课程整合研究课观摩、优课评比、论文课件评比、送教下乡等活动,为教师搭建展示平台,使研究成果得到推广,促进信息化建设向深层次发展。三是积极开展多种形式学生活动。先后举办全市中小学英语口语大赛,小学生网上作文比赛,组织参加全国中小学生电脑制作活动。特别是2008年学生英语口语比赛,我们利用网络平台,进行视频直播比赛实况,使活动涉及面广,参与人数多,组织形式新颖,引起广泛的社会反响。这些活动不仅丰富了中小学生的学习生活,激发学生学习运用电脑知识和网络的兴趣,更提高了学生信息技术素养,有力地推动了素质教育的实施。四是积极开展专业网站建设工作。建成了“淮安教育资源网”(www.hajyzy.com),为学校教师提供信息资源和技术服务,为全市开展电教教研、教师培训提供重要的网络平台;主导建设“淮安网上家长学校”(www.haeschool.com)信息工作平台,为学校和家庭、教师和家长之间提供信息服务,促进家校互动手段的现代化。这些网站的建设进一步拓展了信息技术研究应用渠道。

四、开展信息技术培训,推动师资队伍建设

教师是教育信息化和现代教育技术的应用主体,建设一支既掌握现代教育理论,又能熟练运用现代教育技术进行教学与科研的师资队伍是教育信息化建设的重要任务,也是教育信息化发展的关键。近年来,我市始终把教师队伍建设放在教育信息化建设重中之重的位置。根据普及与提高不同需求,开展各种类型的培训活动,对普通教师先后开展计算机基础知识和技能培训、信息技术与课程整合培训,并组织教师参加国家现代教育技术应用能力考核。几年来受训教师达2万多人,广大教师信息技术知识水平和应用技能明显提高。对信息技术专职教师和骨干教师队伍先后组织了课件制作培训、网络管理维护培训、远程教育骨干主讲教师培训、课题研究骨干教师培训等专题培训。通过几年努力,一支信息技术骨干教师队伍已基本建立。在培训中,我们还建立激励机制和长效机制,重视教师在教育信息化方面的成效与贡献,鼓励教师学习和掌握现代教学技术,以保证培训工作深入持久地开展下去。

回顾我市教育信息化建设历程,我们深刻体会到,领导重视是信息化建设发展的动力,观念的更新决定信息化建设思路和方向,政策扶持是持续发展的基础,加强管理是健康有序发展的保证,应用引领是信息化深入发展的核心,师资培训是信息化建设的关键。

今后一段时期,我们将坚持以科学发展观为指导,以区域教育现代化建设为契机,进一步完善校园网建设,提升生机比和“班班通”比率;以淮安市教育资源中心建设为中心,争取在三年内建成体系完备、资源丰富、基本满足全市中小学教育教学需要的资源中心;以数字化校园建设为新一轮学校创建目标,广泛开展“校校有资源,人人会应用”主题活动,进一步提高信息技术和数字化资源的教学与管理效益;以现代教育技术课题研究为龙头,深入开展现代教育技术应用和普及推广工作;以组织各项现代教育技术培训为主要途径,切实加强全市教育技术教师队伍建设,争取三年内使全市中小学适龄教师全部通过国家教师教育技术能力考核,并努力建成一支现代教育技术骨干教师队伍。