刘长海 破译“成长密码” 支持儿童成长

之二:做父母不当家长

妈妈严厉,尽管把我从小带到大,但是我们不亲密,也鲜有沟通;爸爸忙,与我也鲜有沟通。况且我初中上的是寄宿制学校,两星期才回家一次,沟通更是稀罕。我习惯了把所有事情藏在心底,无论是初三的“假恋”还是高二的“真恋”,我都不和他们讲。他们都拿我没辙,因为我不习惯和他们交流。如果他们能从小就经常陪我聊天的话,我的很多事情都会是另外一种发展形式。

这个故事令人深思。现代家庭教育理念强调父母亲在面对孩子时要有清晰的角色定位,不要当“家长”而要做“父母”。为什么?因为“家长”顾名思义就是一家之主,是高高在上的,所以这一称谓就人为地制造了家庭成员之间管理者与被管理者的分化。但是实际上,父亲、母亲与儿子、女儿是自然而然的亲子关系,父母和孩子应是平等的。

称呼的改变并不是最重要的,最根本的是父母亲的角色意识要明确。中国历来有“严父慈母”之说,认为父亲要严肃、威严、不可侵犯,要让孩子害怕,这样孩子才会“听话”。但是,回顾一下你的成长过程吧,当你的父母亲满足于你的“听话”时,你是不是在当面一套、背后一套?你是不是因为父母亲的严厉而对他们退避三舍?本来是最亲密无间的人,就因为一个要发号施令,一个要服从,搞得像封建官场里的老爷和奴才似的。然而,又有哪个做父母亲的愿意把孩子变成奴才——庸庸碌碌、俯首贴耳……