新加坡教育部于1997年开始在所有学校中推广国民教育,其首要目的在于培养学生的国民身份意识,增进对新加坡近代历史的了解,加强对国家发展所面临的挑战与局限的了解,以及培养学生对国家未来发展的信心。他们采取一系列方法整合和实施国民教育。

(1)教师在每一门正式课程中必须渗透国民教育,尤其是社会学习、公民道德、历史、地理等课程。小学的社会课程提前到一年级,而不是四年级。国民教育成为所有高中学生的必修课,其中包括新加坡的成功与未来发展所面临的挑战等一系列教育内容。高中的历史内容也扩展了。

(2)建议学校开展非正规课程。要求学生记住一年中的一些重大事件,如全民捍卫日、种族和谐日、国际友谊日、国庆日等。

(3)通过参观主要国家机关和公共设施,培养学生对新加坡所取得的成功的自豪感。

(4)为了提高凝聚力和社会责任感,学生被强制执行每年六个小时的社区服务活动。

国民教育实施十年之后,新加坡教育部含蓄地承认,国民教育并没有取得完全意义上的成功。新加坡成立了一个教育部领导的委员会,它回顾了国民教育走过的风雨历程,并预言,以学校为基础的教育计划如国民教育等,如果仅仅依靠相对集中的学校教育系统,其在培养学生社会凝聚力和国家归属感方面的行动将可能会遇到更多的困难和不断增加的挑战。

(来源:《Changing Educa-tion: Leadership, Innovation and Development in a Globalizing Asia Pacific》)