贺万花

当今社会要求教师本身彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的“应试教育”为现今的“素质教育”；另一方面，要彻底改变老一套的“填鸭式教学法”，也就是说弄清“教”与“学”的辩证关系，变老师主动“教”为学生主动“学”。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对学生“授之以渔”，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生的学习兴趣呢？教师要利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。

1.运用多媒体教学手段，提高课堂效率。多媒体教学手段所具有的优势是显而易见的

图文并茂：使图片与文字有机的结合起来，可以把复杂的问题简单化，把抽象的事物直观化，容易激发学生的求知欲和学习兴趣。

操作便捷：节省了板书与擦黑板的时闻，减轻了教师的劳动强度，给师生的教学活动赢得了充裕的时间，节约了教学时间，加大了课堂教学密度。

动感性强：将文中的人物语言、动作、肖像、神态等，通过“动感”形式显现出来，使课堂教学直观生动、新奇有趣，易于学生理解和接受。从而达到提高教育教学质量、提高学生整体素质的目的。……