訾爱民

在新的课改中，兴趣教学和情感教学是新课程教学改革的重要内容之一，兴趣、情感教学能最大限度地满足学生的心理需要，激发学生的情感，引发学生的共鸣，满足学生的“需之切”，学生必会“乐其业”。

1.引导要有新鲜的感觉

“兴趣是最好的老师”。教师如何激发学生的兴趣，满足其认知的心理需要呢？我想，结合教学的实际，利用现代教学设施给课堂注入一点新鲜动感的活力元素，让学生兴奋，以引起学生兴趣。例如：《鲁提辖拳打镇关西》的导入不妨播放刘欢的“好汉歌”；《气候的威力》的学习不妨利用多媒体观看一些视频，或让学生遨游网络，搜集、筛选资料；议论文的写作指导可开个小型辩论会．．．．．．凡此种种，打破教学常规模式，变换教学形式，更新教学手段，创设新的教学情境等等，学生的思维就会像口中含着跳跳糖一般，兴奋而又活跃。这种状态下的学习会使他们的学习兴趣大增，在兴趣的引导下，他们的认知需要就会得到较好的满足。

2.营造轻松、和谐的氛围

课堂教学是师生双边的互动活动。双方的情感疏密程度直接影响着教师的教学情绪和学生的学习情绪。有资料表明：人在轻松的时候，大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷，在这种情形下学生才能加快学习的进程，所学知识才得以巩固并快速转化为能力。因此创建良好的师生关系，营造和谐、平等、民主的语文教学氛围，满足学生爱的需要和尊重的需要，这是我们每一位教师都不能回避的一个重要问题。……