赵桂风

在体育教学中心理健康教育是非常重要的，也是时代需要。学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想，重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下，怎样在体育教学中促进心理健康教育，真正促进学生身心两健，是我们体育工作者的一项新课题。如何在课堂教学中更好地促进学生的心理健康呢？

1.优化体育教学情景，促进心理健康教育

1.1创设情境，让学生在学习中体验互帮合作快乐的情感。

在教学中，教师要注重创设良好的课堂学习氛围，着重培养学生互相合作学习的习惯。互相帮助、探讨学习，使学生在交往的过程中完成学习任务，感受到学习知识的乐趣，也体验到了合作的快乐。

1.2在游戏中培养学生团结拼搏奋发进取精神。

教学中运用游戏，能够使学生为了一个共同的目标团结一致，奋勇拼搏。如集体跳长绳游戏比赛，接力跑游戏等集体游戏活动。通过对游戏规则的了解和参与游戏活动，培养了学生团结一致，努力拼搏夺取胜利的精神品质，同时让学生在比赛中也体验到胜利的喜悦。

1.3让学生感受老师的关心。

体育活动中以小团体为主的练习活动，可以缩短教师和学生、学生与学生间的心理距离，使他们相互产生亲切感和依赖感。在活动中，教师应经常注意学生的活动，关心学生的情绪状态。如可以拍拍学生的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏。

2.课堂教法灵活，突出心理健康教育

2.1理论学习法。

体育理论课一直是学校的薄弱环节，学校的体育教学应该给予重视。……