李顺英

语文教育是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。而阅读教学是语文教学的重要组成部分，实施素质教育关键在课堂教学，在阅读教学中对学生如何进行素质教育。

1.把学生的自主意识引入阅读教学之中发扬全体学生的主动精神、自主意识，发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识，首先，必须激发学生学习的兴趣，引起学生参与学习的欲望。在阅读教学中，教师必须想方设法，以教材为载体，引起学生学习兴趣。学生是学习的主人，教师利用巧妙的提问，或设置悬念，创设诱人的情境，让学生在课前、课中、课后大胆质疑问难，全体参与学习，培养自主意识。使学生感兴趣，激发学生思维活动的动机，引导学生参与学习。教师要鼓励学生，质疑问难，大胆创新。待学生有一定基础后，教师则要大胆放手让学生疑难能自决，是非能自辨。让学生反客为主，让其充当教师的角色，来一回“假如你是教师，准备让学生弄懂什么，学到什么，怎样上课”等等，促使学生千方百计地、绞尽脑汁地、认真地阅读课文。教师进行抽查指导，从而更大地调动学生学习的兴趣，提高了参与的质量。

2.把因材施教引入阅读教学之中一是教学目标要分层。教学目标的确定，一方面要钻研“课程标准”和教材，找出其语言文字的特点，另一方面要研究本班学生语言发展的实际水平，针对不同学生的认知差异，制定适度而又有层次的教学目标。……