李　芬　吕延明　杨潇锋

作为基层党委，我们在长期的党建工作中认真思考如何发挥学生党员的先锋模范作用，这就是：根据学生的特点、专长和个性，巧建教育、管理、服务三大平台，使学生党员有才必用，有能必施，有长必展，有为必作，人尽其才，充分发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员真正成为广大同学心目中的榜样。

一、巧建教育平台

学生党员是一个很特殊的团体，在学生中他们是党员，在党员队伍中他们是学生。学生党员必须认识到这种特殊性，自觉加强自己的党性修养和学习能力素质，能做到“平凡而特殊”。平凡就是学生党员必须清醒认识到自己只是一名普通的学生党员，没有任何特权可言。特殊则是针对自身的先锋模范性而言，时刻牢记自己是一名党员，时刻以党员的行为标准严格要求自身，扩大自己在其他同学中的楷模影响力。因此巧建教育平台，使学生党员在学风建设、党性修养、政治理论水平，乃至整个校园和谐文化建设，显得尤为重要。

(一)抓好基础教育

学院党校每年举办一次集中式的党员先进性教育培训班，每一名接受党课培训的入党积极分子都是经过团支部推优，入党联系人介绍，专职辅导员严格把关，参考该同学群众基础调查、学业成绩等综合因素层层工作挑选出来的。

在党课培训上，除了邀请党建管理工作的专家授课外，还邀请民警、十佳学生、身残志坚的学生做事迹报告，培训班还创新地采取互相出题、互相作答、互相改卷的“三互模式”，提高了学生党员自觉学习理论知识和国际时政的积极性。党校还采取答辩形式，由党员教师组成答辩小组向学生党员提出不同的问题，学生党员用10分钟的时间向答辩小组阐述自己的想法和打算；然后，答辩小组党员老师结合学生党员的陈述提出问题，由答辩者予以回答；最后，答辩小组对每一位学员的答辩做出综合评价并提出具体的要求。答辩式党课是党校培训新方式，它具有很好的互动性，有利于增进党员之间、党员和群众之间的交流沟通，通过反复的批评和自我批评使主流思想通过多种灵活的方式有效进入学生头脑中，是党组织发展工作中的有效形式和载体之一。

同时，学院党校还加入了党建论文撰写的考核，要求每一名参加培训的同学针对当前党建工作出现的问题，提出建设性的建议，拿出可操作性的方案，严密论证自己的观点。这一项考核将会占党课培训成绩的30％，作为是否通过培训的一个硬性指标。这种教育方式可以为我们培养的党员打下扎实的理论基础。

(二)抓好理论与实践结合教育

学院党校创立《“思与悟”——学生党员案例分析》刊物，每学年出版一次。学生党员通过探讨与反思在开展党建工作过程中遇到的问题及解决方法开展党建工作，集思广益，互相交流和学习，在交流中提高，在自我教育中收获。近几年来随着这些工作的开展，学生党员的解决问题能力，归纳分析能力与逻辑思维得到了很大的提升。

在此基础上，学院党委每年的寒暑假都提供几个课题，如：金融风暴下的中国房地产业，农村的医疗改革机制，户籍制度的改革，广州是否应该禁摩等，组织学生党员报名结成课题小组，到企事业单位及农村中做热点问题的调研，并撰写调查报告，引导学生党员关注民生问题，关注“三农”问题，关注社会热点，提高学生党员的调研能力与观察力。学生党员成为了很多专业调研小组的骨干和领头人，深入社区、农村、企业等区域进行学术性调研。例如在2008年暑假，学院组织了学生党员参加从化几个中小企业的参观调研。党员们在调研过程中始终以严谨科学求是的精神对待每一项数据、事实，写出了很多高质量具有参考价值的调研报告，得到了社会的一致认可，并在学校评比先进社会实践集体时以实干务实的作风脱颖而出。学生党员都表示在社会调研过程中实际上也是一次深刻的自我提升的过程，丰富的社会阅历为他们以后的未来之路铺下了稳固的基石。

二、巧建管理平台

建立科学合理的学生党建工作制度体系，是搞好学生党建工作的保障。学生党建工作是一项系统工程，需要建立合理的学生党员培训、考核和激励机制。学生党员自己成为科学管理自己的主人，能够充分地调动他们参与党建工作的积极主动性，更是形成党员培养梯队的关键所在。

(一)“六个一”量化管理

人文学院党委开创性地建立“六个一”工程，作为学生从递交入党申请书到发展为预备党员期间培养标准的量化体现要求。这“六个一”工程分别是：提一条对学院、学院管理方面有帮助的建议；帮助一位后进(困难)同学；获一次奖学金(获得一次校级或以上的奖励)；反映一次违纪违规的现象；撰写一篇高质量的党建论文；组织一次集体活动。

“六个一”工程深入浅出地阐述了学院党委对积极向党组织靠拢的学生的综合要求，对我院学生党建工作的开展有指导性的作用，保障学生党员质与量的双达标。在开展“六个一”工程的三年时间，人文学院涌现出了一批优秀的学生党员，如广州大学十佳学生潘小明同学，是个来自贫困单亲家庭的孩子，通过工程的培养，从一个原来跟不上学习进度的学生，进步成为一个连续两年获学校一等奖学金，公开发表论文多篇并屡获省市级荣誉称号的优秀学生。又如历史系的黎俊达同学，是一名患小儿麻痹症的学生。走路，说话，写字都非常的吃力，但他时刻对照工程的指标严格要求自己，学习刻苦，单科成绩曾获第一名，并获得学校的奖学金。他的事迹感动和鼓舞着许多同学，G4记者也多次采访他，成为身残志坚的典型人物。

(二)两种评议综合管理

人文党委坚持抓学生党员和党支部评议两种评议，进行两手抓两手都要硬的综合管理。此举旨在加强学生党员和学生党支部的规范化管理，激励学生党员发挥先锋模范作用，建立战斗力更强的党支部。党委充分调动学生党员积极性的同时让他们发挥自主性，在把学生的党籍档案进行科学合理归类的基础上，做好入党积极分子的思想跟踪调查。学院党委每一年的党员及支部评议以思想觉悟、理论修养、学习、工作等表现作为参数，对学生党员和学生党支部实行目标管理。党员评议开展的程序是：学生党员自评——召开支部大会进行具体评议(每个党员阐述自己的学年表现，进行批评与自我批评)——党支部委员与党小组的合议——拟定出具体分数和优秀党员名单——进行群众调查——定出最终分数和优秀党员名单——公示——表彰。

两种评议的开展以来，学生党员中形成了更加严谨的学习作风、务实的工作态度，热忱的服务精神，从行为表现和思想觉悟上都能得到一个质的飞跃。各党支部之间形成了一种力争先进，锐意拼搏的氛围。除此之外，党员的自评和互评更是使党员养成了勇于批评和自我批评的良好作风，人人讲真话，说实话，干实事。在这个过程中，学生党员能从其他党员的身上看到自己存在的缺点与不足，反过来以更大的动力鞭策自己不断进步。实践证明，两个评议的综合管理成效显著。

(三)党员责任管理

学生公寓作为大学生日常活动与学习的重要场所，能对

学生在大学阶段的成长可以产生巨大的影响。良好的宿舍环境既是大学生学习、生活和休息的重要保障，又是进行思想政治教育和素质教育的重要教育阵地，是校园文化建设中的重要载体之一。因此，发挥学生党员在宿舍的先锋模范作用，带头创建良好的宿舍环境和宿舍文化，对形成良好的校风、学风，促进广大学生健康成长具有重要的意义。

学院党委在学生公寓这一个特殊的环境上的工作也力求有新思维，新突破推出了党员责任制。通过开展“宿舍文化月”、“党员宿舍行”等活动，组织学生党员进一步深入基层，进行严格的分工联系责任制，协助宿舍管理人员加强宿舍的文化特别是人文素养文化的建设。学生党员通过形式灵活多变的走访模式，谈心，组织话题讨论，交流读书心得…--在这个过程里，党员们培养了自己亲和力，倾听群众的呼声，在舆论引导能力和思想觉悟方面不断提高，实现了双赢。

党员责任制的出台，真正实现了把学生公寓做为党建工作理论宣传的园地、基层党务工作的载体、了解身边同学思想的纽带的目标。同时，进一步发挥“党员宿舍”、“党员形象栏”的作用。一个党员就是一面旗帜，在学生党员宿舍挂牌，使其能更好地接受同学的监督，这对学生党员来讲也是一种精神的鞭策。其次，实行学生党员责任制管理，发挥模范作用。做到定期到责任区内走访寝室，了解学生生活和学习情况，收集同学们对学校院系党政工作及其他各项工作的意见和建议，并及时反馈给上级领导；主动找提交了入党申请或已被定位发展对象的同学谈话，实行“一帮一”结对子活动，努力实现“一对一”寝室结对，促进党员在日常生活中切实发挥先锋模范作用，带动本宿舍同学以实际行动争做文明大学生，使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展。

三、巧建服务平台

(一)导生服务平台

新生工作是高校学生教育管理工作的关键环节，如何引导新生尽快学会在大学求知、生活、工作，塑造健全的人格和培养良好的精神品质是所有高校教育者一个长期的任务。作为新生引导者的导生，扮演着很重要的角色。他们的思想、学习、一言一行都会对新生形成一种潜移默化的影响，甚至直接影响学生大学四年的学习态度，乃至人生观、世界观形成。

近年来，在学校导生工作的开展的探索上，人文学院取得了很多卓有成效的成绩，其中有一个很重要的环节就是上至学院党委领导、下至学工办老师、专职辅导员都高度重视导生的选拔工作。为了在新生中更好地开展党建工作，使学生党员的先进性更加突出，在学院党委统一部署下的选拔组选出了一支战斗力强，政治素质高，学习素质能力突出的党员导生干部队伍。这支有着特殊“光环”的导生队伍中，绝大多数是学生正式党员，还有少数是预备党员或者是入党积极分子。学院党委充分搭建导生服务平台。开展新生的思想教育，党建知识培训，科学发展观学习及学风建设等各项工作。

在另一方面相对于新生而言，一人学就能接触到学生先进模范代表，能端正学习态度，培养严谨求实的精神品质，树立正确的人生目标，明确自己的奋斗方向，比起其他人就赢在了大学的起跑线上。党员学生深入新生基层，能更好地发现和解决问题，在做好思想动态跟踪的基础上，及时了解开导有心理困惑的新生，为党委下一步的工作开展奠定了稳固的基础，真正达到了固本强基目标。在这个平台上，党员导生队伍的辛勤付出得到了新生们的一致赞誉，很多新生入学不久就表现出了强烈的纯正的入党愿望，主动写入党申请书，及时向导生师兄姐反映自己近段时期的思想学习表现。导生们的贴心服务，让学生党员的光辉形象深深地植根于新生的心中，形成巨大的示范效应。

(二)危机干预平台

随着社会变迁不断加剧和改革不断深化，我国高校的内外部生态环境发生了巨大变化，高校各类突发公共事件时有发生，大学生心理问题频发，并有逐步恶化的趋势。高校突发公共事件的社会关注程度高，传播扩散快，且容易向社会波及，不仅影响高校的正常教学科研秩序，而且还会影响社会稳定。当代大学生特别是刚进人大学的新生处在一个“心理断乳期”，对于新的环境还不能及时适应过来，很容易因为一些纷繁复杂的问题而走不出心理的“围城”，一旦处理不好将会引发很严重的后果。

因此，加强高校应急能力建设，关注大学生心理健康，是各级政府和高校面临的一项重要任务。学生党员扎根于学生当中，善用庞大的学生党员队伍建立危机干预平台，对做好学生心理危机早期预警工作起关键作用，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。如中文系的张挺同学，家庭贫困，并且身患重病，巨大的压力使张同学失去了生存的信心，甚至放弃了治疗的机会，党员同学了解此事后主动找张同学谈话，及时向辅导员报告情况，学生党员自发组织捐款达9000多元。在大家的帮助下，张同学开始主动配合医生的治疗并重燃了生活的信心，现在已顺利毕业。

(三)社会服务平台

作为一名大学生很重要的一种情怀就是心怀天下。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，走出大学城这个相对封闭的地域环境，走出象牙塔，深入社区，参加更多有意义的社会实践活动，培养自己社会责任感和感恩情感对于学生党员更是迫切。

为了打破党员思想教育传统的理论学习模式，学院党委会定期组织学生党员定期到聋哑学校、海珠区残疾人康复中心、智障儿童服务中心、敬老院义务劳动。同时开展的还有党员义务支教队，在寒暑假时候送教下乡，给予教育水平落后的地区必要的帮扶。由学生党员组成的文艺队以群众喜闻乐见的形式宣传党和国家政府最新的方针政策，丰富群众的业余生活。人文志愿讲解队深入广州各个历史文物景点进行城市形象的宣传，还有2008年寒假火车站维持秩序志愿队，公交车“微笑志愿者”行动队，在这些群体里面，都活跃着我们学生党员的身影。学院党委在每次活动的组织策划上，都会发动学生党员起到先锋模范作用。学生党员通过义务社会服务平台上受益匪浅，感恩教育，理想信念教育和为人民服务的理想教育就成为了“润物细无声”的“春雨”。他们在为社会服务，为群众服务的同时也在实践中无形提高了自己的综合素质，让全社会加深对学生党员的了解，形成了良好的社会价值道德评价和口碑。

此外，每一年人文党委都会组织学生党员定期到劳教所这个特殊的社会群体进行“心灵之约”的服务，学生党员采取与劳教人员深入亲切谈话，用积极向上的人生态度引导劳教人员重新思考人生的方向，鼓励劳教人员重拾生活的信心。在联欢晚会上，各支部党员之间形成沟通，通过联合或者独立以励志诗朗诵，励志歌曲联唱，话剧、小品舞蹈等形式展现现在大学生党员的风采。在这个过程中，劳教人员得到了一次新的灵魂的洗礼，起到了“以演代教”的作用，寓教于乐，能让他们更好地审视自己的人生，从中得到一些思考。学生党员的积极向上的朝气蓬勃使他们重燃生活的希望之火，没有自暴自弃，坚定了洗心革面做人的决心。通过与劳教人员对话，了解他们的人生历程，也是对党员的自我教育的过程，在学生党员的心中激起思考的火花，思考自己如何才能做一个真正对社会有用的人。在这些先进性活动的开展过程中，学生党员始终以饱满的热情，高尚的人格，默默奉献的品质，显示了特别能吃苦，特别能战斗，特别能付出的先锋队精神，取得了一次次丰硕的成果，也真正意义上让学生党员这个光辉的形象深深地铭刻在群众的心中，再次凸显学生党员的先锋模范作用。

通过近年来不断的探索，人文学院的学生党建工作在教育、管理、服务三大平台稳步和谐发展。这三大平台就像三个动力引擎，带动着整个学院学生党建工作这个核心轴在运转着。随着党建工作的稳步有力地推进，学院学生党员的质量和数量都有了质的飞跃。从2008学年度的数据统计中我们可以清楚地看到，综合测评前十名中学生党员比例为71％，共202人次；学生干部中学生党员比例为85％，共242人次；各类竞赛获奖名单中学生党员比例为52％，共146人次；现届和往届的院校“十佳学生”以及校级、院级的社会实践先进个人很大部分皆为学生党员。尽管目前我们取得了一些成绩，但是我们知道脚下的路还很长，还有很多问题亟需我们去解决。例如如何打造学生党员先锋模范作用的品牌，合理设计发挥学生先锋先锋模范作用的菜单，在质与量的管理上运用更科学的管理手段，发挥更好的固本强基作用，有待于我们进一步思考与探索。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们有信心在学校学院两级党委的殷切关怀指导之下，在学生党建工作这一块阵地上打造出我们学生党员的先进性特色，发挥出我们学生党员的先锋模范作用，赢得一场场更为漂亮的党建攻坚战。

参考文献：

[1]毛晔，钱淑兰，谈学生党员的先锋模范作用[J]，学校党建与思想教育2009(3)。

[2]葛维晨，曾小兰，邱梅青，陈子慧，新形势下发挥大学生党员骨干和先锋模范作用的研究[J]，南方冶金学院学报，2005(2)，

[3]刘兴平，王如高，浅论大学生党员先锋模范作用的发挥[J]，学校党建与思想教育，2006(12)。