杨一仁

1995年暑假，冯恩洪在北京中央教科所主办的德育研讨班上作了题为《教育的整体改革和整体改革中的德育》的报告，又一次在全国产生了巨大的轰动。

我们的国家历来十分重视德育，也产生过许多有影响的教育家和卓越的德育理论。然而，随着经济社会的飞速发展和时代的进步，德育似乎并没有与时俱进地得到有效的加强和改进。一直以来，始终显得薄弱而乏力，实效性很差，无法适应时代发展的要求。终至如有学者指出的那样：“问题成堆”，成了“一棵花多果少的树”。

1995年下半年，在市里举办的一次研讨会上，我有幸听到了冯恩洪暑期德育报告的录音。这一次，他的极富亲和力的声音带给我的，是又一次巨大的思想震撼，对于一直以来在新时期德育工作的探索中深感困惑的我，不啻是一股清新的风。

上个世纪的80年代到90年代，中共中央曾就加强和改进中小学德育工作下发了两次文件，文题之中都冠以“加强和改进”字样。以笔者浅见，文件一再强调“加强”，正说明改革开放的新形势下德育工作的薄弱；反复重申“改进”，也说明德育工作不能适应社会发展和时代进步的要求。而冯恩洪在报告中所阐述的德育思想理论和令人耳目一新的德育实践，正是非常出色圆满地回答了中央文件提出的两大问题。

冯恩洪的德育思想理论和实践的成功，首先在于，他是站在时代变革和社会转型的制高点上来观察、思考和定位新时期的德育工作的。……