闫华英

教师发展的专业化主要包括四个方面：一是学历逐步提高，以扩大知识面，增强独立意识、批判意识和研究能力；二是终生学习的意识和能力，保持学习的自觉性和积极性；三是不断提高教学水平和育人能力；四是在实践中总结反思，在实践——反思、再实践——再反思中提升教育智慧。根据现有教师队伍的实际情况，学校在促进教师专业发展方面主要从以下三个方面下功夫：

一、给广大教师创造学习、培训和展示的平台

一是创造学习平台。要提出学习要求，以规定动作与自选动作相结合的方式，明确教师需要学习的内容和具体要求；要提供必要条件，以开放图书室，有选择、有针对性地给教师配发书刊等方式，为教师学习提供方便和保障；要建立长效机制，以定期读书会、读书笔记展示和学习绩效考核等方式，促进教师坚持不懈地学习提高。二是创造培训平台。要鼓励和支持教师以进修、自学考试等方式逐步提高学历层次，在调剂教育工作任务、解决学费和学习中的困难等方面予以倾斜；要有计划、有针对性地安排教师参加有关培训，包括到发达地区的先进学校挂职锻炼，在培训经费安排上予以倾斜；要有选择地聘请有关教育教学理论研究人员、教育教学管理人员、教研人员到学校进行有针对性的培训。三是创造展示平台。为教师专业成长服务的一个重要方面是为教师参与校外展示创造条件。要指导、帮助教师在校外各层次报刊上发表有价值的论文：要在校内组织的公开课、创优课评比的基础上，为教师跳出本校参加各类竞赛提供方便。……