谢穗芬　艾　雾

摘要分析了《高校大学生信息素质指标体系》(讨论稿)的特点，从指标体系的结构和内容两方面，将北京地区高校信息素质能力指标体系和中国科学技术信息研究所的中国国民信息素质教育研究项目进行了比较，从而提出高校大学生信息素质指标体系应该包含信息道德这一指标，其制订应该考虑不同层次对象，并要求定性分析与定量分析相结合。以期对信息素质教育的研究起到较强的指导作用，并作为适合我国国情的信息素质评价标准的正式文件早日发布。

关键词高校图书馆信息素质指标体系评价

科技的高速发展和信息技术的推陈出新，要求人们不断加快知识更新的速度，若不掌握终身学习和解决问题的能力，将无法适应快速变化、充满挑战的未来社会。因此，如何培养学生有效合理地获取、利用各类信息已成为高校创新型人才培养不可或缺的内容，而对以学生为主体的读者进行信息素质教育也日益成为国内外大学图书馆的主要职责和功能之一。我国进行信息素质教育已有20多年的历史，但至今尚未出台适合我国国情的信息素质评价指标体系的正式文件，这在很大程度上制约和影响了我国信息素质教育的成效。为更好地促进和规范国内高校图书馆开展信息素质教育，图工委信息素质教育工作组于2008年4月组织北京地区部分高校图书馆专家，在北京高校信息素质教育研究……