俞祖花

[案例]

这天早上，我一进教室，就发现地上有一堆垃圾，看样子是今天的值日生扫了地没清理。

“今天是谁值日?赶紧把门口的垃圾清理掉!”

“老师，畚箕没有了。”

“畚箕怎么会没有了?昨天扫地的小朋友有没有用过?”

“昨天早上扫包干区时，是小杰拿下去的。”

“我拿下去后是心怡用的。”

……

孩子们七嘴八舌，你推给我，我推给你。最后我总算弄清楚了：原来，昨天值日生打扫包干区时上课铃响了，大家匆匆忙忙地回了教室，都忘了拿畚箕，后来要用时回去找却找不到了。

我猜想这只畚箕一定是哪位老师捡到后放在办公室里了。可就这样让孩子拿回畚箕，难免以后他们还会犯同样的错误。面对这群一年级的孩子，我决定好好地引导一下，增强他们的责任心。

“孩子们，你有和爸爸妈妈走散的经历吗?当时你心情怎样?”

“一次，我在商场里和妈妈走散了，心里可着急了。我哭啊哭，后来是保安叔叔帮我找到妈妈的。”

“我们全家寒假去北京旅游，爬长城时我和爸爸妈妈走散了，我很害怕。但想起爸爸说过：万一走散了就在原地等。我就在原地等着，后来他们终于找到了我。看到爸爸妈妈，我忍不住哭了，妈妈也哭了。”

“你们和家人走散了会害怕，会着急。现在你们把畚箕带了出去却把它遗弃了，它没有脚不会走，没有嘴不会哭、不会叫，多可怜哪!可到现在我们都没有人去找过它。如果你是那只畚箕，以后还愿意帮他们处理垃圾吗?”

生(异口同声)：“不愿意。”

我故意提高了声音作着急状：“可我们班没有了畚箕行吗?不行啊!这些垃圾怎么办呢?用手捧?不卫生，也弄不干净。