武小青

〔关键词〕 语文教学;德育;渗透;体会

〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463(2009)

07(B)—0022—01

一、德育应贯穿在课堂知识的教学中

首先,应在学生心中确立爱国主义思想。爱国主义是中华民族的传统美德。“修身、治家、齐国、平天下”,家国历来是统一的,只有国家壮大发展了,“小家”才能有更大的发展。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等等爱国格言讲的就是这个道理,这些格言想必已经在学生心中深深地扎下了根。

在教高中语文第一册第二课现代诗《死水》时,笔者就紧扣住爱国主义这一主题。当怀着满腔抱负的闻一多从美国学成归来时,看到的却是军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景。由于深切感受到种族歧视和民族压迫,作者强烈的爱国热情也被激发出来了。诗的第一节以新颖恰切的比喻破题,诗人把半封建、半殖民地的中国比作“一沟绝望的死水”,从中流露出诗人对祖国忧愤、担忧的心情。诗的第二、三、四节,诗人具体细致地描写了“死水”中丑恶腐败的现象,揭露了当时社会的本质。诗的第五节中“不如让丑恶来开垦,看他造出个什么世界”,表达了作者对当时社会的绝望,更表达了闻一多改变旧世界的决心。通过本诗的学习,教师要让学生认识到“以天下为己任”是现实的需要和青少年应该担负的历史责任感。在此,爱国主义思想也进一步深入到学生的大脑中。

其次,帮助学生树立正确的世界观、人生观。……