罗占忠

〔关键词〕 未成年人;德育;学校;

教育活动;体验教育

〔中图分类号〕 G621

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463(2009)

07(B)—0011—01

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。对此,我们做了一些有益的尝试。

一、深化学校的教育改革,发挥学校教育的主阵地作用

1.抓队伍建设,强化班主任和团组织的作用。为此,我们坚持开展“四评价”活动和教师遵守职业道德宣誓活动,大力弘扬优秀的师德师风,完善《师德考评实施细则》,建立了师德考评档案,实行师德“一票否决”制度,不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力。我们还充分发挥学校团组织的重要作用,通过开展主题团会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动,让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园,走进学生生活。

2 .抓课堂教学,全方位渗透德育教育。我们把德育工作贯穿于教育教学的各个环节,使德育教育无时不有、无处不在。如我们在全面落实中学德育教学大纲,开齐开全中学思想政治课,配备专职教师的基础上,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,并开设了法制课,使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法,增强法制观念。同时,针对未成年人生理和心理特点,并结合学校实际,我们请相关人士定期对学生进行宣传教育。

3.抓校园文化建设,优化德育育人环境。……