周　园

摘要:文章通过分析体育专业贫困大学生存在的心理健康问题和行为表现,从教师层面、学生层面和学校层面提出教育和引导策略,皆在实现贫困生身心的全面健康发展,并为教辅工作者在管理上提供一定的参考。

关键词:体育专业;贫困生;心理问题

中图分类号:G444文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)20-0191-03

随着高校教育由精英教育模式转变为大众教育模式,招生规模扩大化,更多贫困生得以进入高校求学,同时,教育收费问题也加重了贫困生的经济负担,加剧原有的贫困状况。经济问题引发一系列的心理障碍也逐渐成为阻碍高校贫困生健康成长和顺利就业的一大难题。体育专业学生是高校中特殊群体,兼有专业理论知识学习和实践教学技能培养的双重任务,而体育专业的贫困大学生具有与普通学生不同的个性特点和心理健康问题。针对这一群体,分析体育专业贫困生心理问题和行为表现,探讨缓解学生心理问题和提出有效的解决途径,为做贫困

学生心理健康工作的管理人员提供一定的参考。

一、体育专业贫困大学生突显的几大心理问题

(一)自尊心很强

贫困生普遍有较强的自尊心,而体育专业的贫困生尤为明显,争强好胜、不甘落后正是他们的典型个性表现。处于青春期的大学生精力充沛、思想活跃、兴趣广泛,接受外界新鲜事物和扩大交际范围的需要日益明显。他们进入高校后,为降低由于家庭经济条件带来的影响和缓解周围环境的压力,希望通过自己不懈的努力融入到学生集体中,并得到别人的尊重以此来摆脱“贫困生”称呼的束缚。……