吴源真

在英语学习过程中,总会面临着英语口语学习的问题。因为初、高中在英语教学上对各方面有不同的侧重,所以很大程度上造成学生虽有一定的阅读能力,但听说能力很差的“哑巴英语”情况,这种现象在山区中学生当中尤为严重。学习语言的最终目的是运用语言,因此,改善山区中学生的英语口语教学是当务之急,要有正确的方法。

一、在课堂教学中互动学习英语口语

我们知道,学习英语口语,首先要过心理这一关,敢说是第一步,也是最重要的一步。不少学生总觉得自己的英语基础差,自己的语音语调不标准,讲不好外语,怕开口,缺乏自信心。对于山区中学生来说,由于学习和生活接触面窄,胆子小,思想较为保守,更是不敢或不愿意尝试。作为教师,我们要引导学生消除英语口语学习的焦虑情绪,激发学生的积极性,让学生张开他们的口,大胆去说,并对学生进行鼓励:“Just believe youself.”“You are the best.”鼓励学生多上台作自我介绍或者以课本为范本进行口语对话。我们可以根据实际情况创设一些与生活密切相关的主题,如“谈论天气(Talking about the weather)”、“做家务(Do housework)”等情景,让学生自由谈论(Free talk)。鼓励优胜者,让学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,将学生的潜能挖掘出来,鼓励学生去发现问题,思考问题,解决问题,之后教师再进行总结,鼓励学生积极运用知识,发挥想象力和创造力,调动全体学生学习英语口语的兴趣与热情。

二、课余开展第二课堂强化学生口语水平

在课余时间里,教师可通过开展丰富多彩的第二课堂活动来强化学生的口语水平。……