王　婵

一、课文解读

《小巷》是贾平凹先生的小小说,文中写了一条窄窄的小巷的变化:从黑暗到光明,住在这里的一群被人遗忘的瞎子,用学成的按摩术为人们治病的故事。所以,教学定位于:赏析语言形式美、人文美。

《小巷》的美,在于反复的低吟浅唱:

1.环境的反复渲染,命运的反复抗争。小说故事发生的环境是“一条窄窄的小巷”,昭示着主人翁——一群瞎子的命运。文首反复渲染着“窄窄”“阴暗”的主题,如阿炳琴弦下的《二泉映月》,哀婉幽咽。枯黄的竹棍,古老的方砖,爬满青草的甬道,高高相夹的工厂院墙……在蒙太奇式的“画面语言”里我们看到一种沉溺在苦难命运中无法自拔的哀戚!文末依然是“窄窄的小巷”,主题却变成:“暖暖的光明”。巷道挂满了灯,作者的反复吟唱融入了色彩。自强让瞎子的生命不再是黑白颜色,宽容和爱让生命融入了希望!

2.细节的反复描写,人性的反复拷问。

(1)关于“风筝”:偶尔飘进的蝴蝶风筝,倒吊在巷子里。这个细节中传达了蚀骨的孤独。孩子心爱的风筝宁愿舍弃也不进来,孩子不是人们的希望么?贾平凹拷问着我们的人性:一个幸运者对不幸者的愧怍。文末,第二年春天寂寞了一冬的天空“再次飞起了蝴蝶风筝”,仿佛在昭示“不甘沉沦、坚韧顽强”的生命。

(2)关于“方砖”:林立的现代建筑里,只有这里铺着被青草漫上的古老方砖。细想,我们的文明给了我们什么?无孔不入的“现代文明”对这里望而却步,只因为害怕这群“异类”,许多文明的人们对于别人的不幸,没有抚慰,不敢触摸。