魏　丹

合唱艺术的目的,是用美好的歌声表达作品的思想内容和情感风格,丰富多彩、优美动人的歌声起着感动、激励、鼓舞听众的作用。在音乐教学中,结合合唱课的功能,在培养学生的音乐表现力、鉴赏力的同时,激发孩子们对祖国、对家乡、对生活的热爱,是实施新课标的重要目标。

一、合唱中的声音训练

少年儿童在变声前的嗓音称为童声。儿童时期是发音最稳定的时期,由于男女生的音色相同,声音纯净,一般地说,自然用声的音域为十度。鉴于此,教师应抓住有利时机,历轻声带假声,以假声带头声,扩大共鸣腔,突破自然声的局限,寻找共鸣位置,以逐步扩大音域,为增强表现力打好基础。在这一阶段,若训练得当,则音域可以扩大到两个八度,从而为学生在变声期突破方法上的难点架桥铺路。

1.轻声唱、柔声唱是高位训练的方法之一。童声合唱训练的第一个目标是获得干净、柔和的声音,而不是去追求音量或力度。轻声唱要求学生有良好的气息支持、稳定的喉头状态,而绝不是那种消极的“漏气”声音。轻声与大声是相对而言的,我们发现,当儿童独自边走边唱时,他的歌声总是自然、轻松、愉悦的。如果将这种声音用力度记号表明的话,应是p或mp。因此,轻声唱的训练应在p与mp这个范围内为宜。

2.用“u”或哼鸣寻找柔和、丰满的头声。在教学实践中,使用“u”和哼鸣进行训练,是一种行之有效的方法,母音“u”本身音色柔和,以此训练,不仅有助于找到“头腔共鸣”,而且还可以克服大声吼唱、位置低而声音“炸”的弱点。……