李先茂

【摘 要】在全面实施素质教育的今天,语文教学应把审美教育渗透其中。在教学实践中,教师应充分利用语文教材的自身优势把学生带入美的世界,以自身之美及学生之美引领他们去鉴赏美、感悟美,从而培养正确的审美观,提高审美能力,激发美的欲望,达到塑造自身之美的目的。

【关键词】语文 教学 学生 美育

审美教育即美育,它是教育教学的组成部分,有人说是铸造人生的基石,是雕塑心灵的法宝。还有人曾打过这样的比方:如果把人的全面素质喻为一座金字塔,那么,美育则是塔基。因此,在全面实施素质教育的今天,语文教学应把美育渗透其中,这对于实现合格人才的培养具有十分重要的意义。笔者仅就语文教学中如何进行审美教育作如下探讨:

一、以语文教材的美对学生进行审美教育

教育部于2004年12月15日颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中明确要求,教师应“具有运用教育技术不断丰富和优化学生资源的意识”,“能在教学中对教学资源进行有效的管理”,“并努力使不同背景、不同性格和不同能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。”因此,在实施素质教育的今天,必须加强对学生的审美教育,使之真正得到审美能力的培养。在课程资源的管理过程中,教师应优化知识结构,发展自身能力,提升课程资源的认识水平,以形成科学有效的课程资源观,最终达到在素质教育中充分利用教材作为美育资源,在教学中对学生渗透美育的目的。……