孙艳萍

叶澜教授说,“没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生的主动发展;没有教师的教育创新,很难有学生的创新精神。” 由此可见,教师的素质对教育的发展至关重要。

伴随着新课程改革的实施,教师专业化已成为现代教育改革与发展的必然要求。学校不仅是培养学生的场所,也应该是教师走向专业化的舞台。那么,如何才能促进教师的专业化发展呢?笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路。

一、校本研修树立了教师专业化发展的理念

常言道:行成于思。一位教育家说:“一个好的教师不是教学方式的不断改变,而是教学观念的不断更新。”以往,教师谈起教研时,经常会有这样的观念:教研是学校的事,是领导的工作。即使参加教研活动,也是为学校教研,或者为教研任务而教研,教师很少会主动参与,也就缺少教研的积极性。为了更好地开展校本研修,学校多次组织教师学习、探讨新课改理念,提高教师的认识,唤醒了教师教研的自觉意识,并逐渐形成自觉研究的行为需求。首先,树立以教师为主体、促进教师成长的校本研修观。其次,树立以生活为前提、创造职业幸福的校本研修观。这样使教师认识到校本研修不再是累赘,不再是负担,而是生活的必须,是教师幸福的重要源泉,是教师成长的主渠道。

二、校本研修为教师专业化发展提供了有利条件

1.创造时间。学校建立强有力的校本研修制度,规范课程、课时,规范作息时间,规范班额,解放教师的时间和精力,让教师有时间、有精力从事校本研修,有时间、有机会提高自身能力。……