韦琼芬

【摘要】二十一世纪世界各国竞争是人才资源的竞争,立足培养后一代是当今世界发展战略的至高点｡如何帮助学生养成良好的行为习惯,逐步养成成就人生的品行,提高思想道德素质,作者采取了以下教育方法收到了显著成效｡从日常行为,对学生进行思想道德教育｡从生活中每一件事情做起,养成规范的良好行为习惯｡教育学生学会感恩,唤起他们对生活充满爱与希望｡

【关键词】学生､良好行为､养成教育､提高思想道德素质

Takes the daily behavior to foster the education to improve the student thought morals quality

Wei Qiongfen

【Abstract】The 21st century various countries competition is the human resources competition, the foothold raises the latter generation is now the world developmental strategy vertices. How to help the student to form the good behavior habit, fosters the achievement life gradually the conduct, improved the thought morals quality, the author adopts the following education method to receive the remarkable result. From the daily behavior, carries on the thought moral education to the student. Each matter starts from the life, fosters the standard the good behavior custom. Educates the student academic society to feel grateful, arouses them to fill to the life likes with hoping.

【Key words】The student, the good behavior, fosters the education, to improve the thought morals quality

21世纪世界各国竞争将主要体现在智力和人力方面,人才资源是未来社会最重要的“资源”｡立足培养好后一代是当今世界发展战略的至高点｡如何把青少年教育好,使他们成为有思想､有道德､有文化､守纪律的一代新型的创造者和开拓者,是我们每一个教育工作者第一思考的问题｡英国教育家杜威说:“教育即生活”,“不参与社会生活,学校就没有道德的目标,也没有什么目的｡”加强未成年人思想道德建设,我在教学中,立足从培养规范良好的行为做起,养成良好的习惯,培养高尚的品德,收到了显著成效｡

如何从日常行为去培养提高学生道德素质呢?

1.从日常行为,对学生进行思想政治教育

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质｡”我校对学生的思想政治教育,重在“社会主义荣辱观”教育,着重结合学生的日常行为培养学生对祖国对人民有深厚的感情｡大力弘扬中华民族的传统美德,歌颂革命先烈为国捐躯的事迹,歌颂为祖国兴旺发展作出贡献的英雄事迹,把爱国教育同理想教育､道德教育､文化教育和法制教育有机地结合起来,要求学生爱国从爱家做起,从为学校这个大家庭每天做好一件事情做起｡把自己的利益与班集体的利益与学校的利益结合起来,用爱祖国､爱人民､爱劳动､爱科学､爱社会主义公德为尺度反省改进自己的思想行为｡逐步培养学生把自己的行为与构建和谐的班级和谐的校园结合起来,要求每个学生努力为班级为学校做点有意义的事情｡

2.从生活中每一件事情做起,养成规范的良好行为习惯

生活是伦理道德的萌芽､生长､修理､成长的过程｡培养学生思想道德品质要以人为本,贴近生活,做到生活过程的道德化,道德教育的生活化｡要求学生从日常学习生活的每一个言行做起,每一件事情做起,自觉养成规范的良好行为习惯｡

“木受绳则直”｡“无规不足方圆”这说明用标本､样板､规章来量度与评价才能体现到其中的妙处｡人是万物之灵,更应该用榜样作示范,用规章制度作约束｡我校根据《中华人民共和国教育法律法规》,结合学生日常学习生活实际情况,制订了《丹竹初中校风管理实施细则》和《丹竹初中学生管理条例》,对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行了细化和量化｡明确了什么该做,什么不该做;什么该弘扬,什么该整改提高｡认真做好评估与评比工作,以班级为单位,根据“细则”与“条例”对每班学生的行为进行公平､公正､公开评价,进行班级积分每天上墙公示,每周总结一次,每月参加文明班级流动红旗竞赛,促进学生自我竞争,自我管理的能力｡

学生思想道德的形成过程是知､情､意､行的辨证统一的发展过程｡学校每周星期一､星期三晨会对师生进行播下规范行为,养成良好习惯,保持和谐性格,收获良好公德教育｡利用板报､墙报､校园广播酿造浓烈的育人环境气氛,举行“做懂事的孩子”演讲比赛,使学生明理,自觉配合,努力约束自我,遵守“细则”､“条例”,创争“三好”学生｡

充分发挥学生在思想行为建设的主人翁作用,用优秀学生带领学生,培养学生干部,实行学生干部佩戴标志上岗值日制度,学生干部深入学生每一个环节,及时发现问题,及时纠正问题｡学校政教处积极做好点拨教育,帮扶教育工作,并及时总结表彰､修正行为,逐步养成勤俭节约､尊老爱幼､见义勇为､严己宽人､先人后己､勤学不倦等思想行为习惯｡学校德育工作上了新台阶,教育效果好｡

3.教育学生学会感恩,唤起他们对生活充满爱与希望

一个人应该孝敬父母,尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应发自内心地感激,而不应该忘恩负义｡中国有句古训“滴水之恩当涌泉相报”,知恩报恩是中华民族的一种高尚的品质｡拥有一颗感恩的心,我们才懂得孝敬师长;拥有一颗感恩的心,我们才会懂得去关心､帮助别人;拥有一颗感恩的心,我们才会勤奋学习,真爱自己;拥有一颗感恩的心,我们才懂得包容,赢得真爱,赢得友谊;我们才明白事理,才拥有快乐,拥有幸福,拥有未来｡

学生的感恩教育要从孝敬父母开始,“一个不爱自己父母的人,不会爱他的祖国”,同样,一个连父母的养育之恩都不懂得感激､回报的人,根本不可能懂得感谢他人的恩情｡让学生去感受父母养孩子的艰辛,让学生了解母亲在分娩时的痛苦,即使母亲在血泊之中,在痛苦得生不如死之中,听到孩子一声响亮的啼哭,母亲无不欣喜地笑了,无不热泪盈眶｡父母对子女珍如生命,问寒问暖,无微不至｡儿女的生日是父母最先为你祝福;儿女的苦乐,最为你牵挂的是父母｡父母的舔犊之爱,深如大海｡学生懂得了报恩于父母,才会自觉约束自己,才会自觉思考该做什么?不该做什么?才会体会到老师对他的恩,学校对他的恩;才会自觉遵守校纪校规｡才能有信心去应对逆境｡人生在世上不可能一帆风顺,种种失败､无奈都需要我们勇敢面对,豁达地处理｡这时一味地埋怨生活,从此变得消沉､萎靡不振?还是对生活满怀感恩;跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说“生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭它也哭｡”用感恩勇敢面对的心态去应对生活,逆境就会逐步转化为顺境｡就会自觉养成高尚的品行,就会自觉地为实现理想而奋斗,学习就更充满信心和恒心,生活就更充满爱和希望｡

未成年人思想道德教育是一项长期的育人工程,任重道远,我从学生良好行为习惯养成为教育的突破口,进行教育收到了显著效果,学生行为规范及格率100%,逐步养成成就人生的品行,提高了思想道德素质｡

收稿日期:2009-03-22