苗　荟

[中图分类号]J602[文献标识码]A[文章编号]1009－2234(2009)03－0165－01

音乐教育对于一个人的全面发展以及塑造完美人格不但有着不可估量的作用，而且对于一个民族整体素质的提高有着不可替代的作用。从某种意义上说，我国音乐教育的主要阵地在农村，农村音乐教育的好坏直接影响着我国学校音乐教育的整体水平。因此，对农村基础音乐教育进行思考，探讨农村基础音乐教育面临的问题，提供农村基础音乐教育发展的基本对策，具有很重要的现实意义。

一、农村音乐教育的现状

当前，我国农村基础音乐教育的现状不容乐观，存在着一些问题，制约了农村基础音乐教育的发展。

1教育经费投入不足，教学设备不完备

教育经费投入不足是农村学校音乐教育中的一个重要问题。教育经费不足，导致教师工资较低。一些农村学校为了缩减财政支出，尽量聘请代课教师。而一部分音乐教师也因没有课，在年终考核时没有机会参加考核，从而导致一些音乐教师对音乐课不感兴趣。有些老师在自己能力允许的条件下都转教语文或数学课程，导致音乐教师严重流失。由于教育经费不足还导致了农村的一些学校没有固定的音乐教室或多媒体音乐教室，也没有完备的音乐器材，影响了音乐课的教学质量和教学效果。

2教育观念陈旧、滞后

在较偏远地区，一些农民的基本生活保障都有问题，不会有太多的心思和多余的钱去学习知识、学习音乐。即便是想让孩子学，也是心有余而力不足。……