韩淑梅

高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，而随着今年考试题型的突然变化，也促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 以下从英语教学的若干方面谈一谈自己的一些想法和体会。

一、语法知识的梳理与巩固

虽说近两年英语教学中大力倡导淡化语法，强调语言的运用能力，但本人认为，语法仍然是将英语作为第二语言来学习的学生在学习过程中至关重要的一部分。语法知识的欠缺，将会对学生阅读、翻译、写作甚至于听力等各个方面造成障碍。

除此以外，高考英语试卷中，语法试题的答题情况会对考生整场考试的心理状态造成很大的影响，语法题答得顺利，考生就可以沉着的应对考卷后半部分阅读写作等“重头戏”，反之则可能会完全丧失信心，不能沉下心来做后面的阅读等需要耐心和细心的部分。

因此，在高三第一轮复习的阶段，应当将英语语法以专题的形式，由点到面的对高中阶段所学的所有语法进行逐一的复习，进行重新的整理、巩固与提高。不仅要求自己作对、讲对每一道题，而且想各种办法能将语法讲的条理清晰，层次分明，帮助同学们提高复习的效率。

二、阅读能力的培养与提高

如今的英语教学中，对于阅读这一部分的要求越来越高，历年高考中，阅读这一部分的比重越来越大，难度也不断提高，现今阅读理解的命题特点是： 1．阅读量大。2．题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。……