马秀清

摘 要：充分发挥学生的主体作用，让学生自主参与教学，是素质教育的一个重要方面。本文从6个方面探讨了如何在数学教学实践中调动学生的积极性、发挥学生的的学习自主性，以培养学生的数学思维和利用数学解决问题的能力。

关键词：小学数学；自主参与；数学活动；体会

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）06-0050-02

学生自主参与学习是素质教育的要求，也是素质教育在课堂教学中的体现。简而言之，所谓“自主”就是在教师引导下，充分发挥学生的主体作用，学生自觉主动地参与教学。学生只有在已有知识的基础上才能获取新知。教师在教学中要采取有针对性的方法来引导学生。那么，如何让学生自主参与学习呢？我体会到应强调以下几个方面。

一、让学生在提问中自主参与

提问是课堂教学的重要组成形式，是教师实施教学目标的重要手段，也是启迪学生思维的重要途径。如何提问大有学问。课堂上，如果教师不停地问，学生只能疲于应付。况且，问得太多会分散学生对关键问题的注意，导致重点不突出，影响教学效果，甚至使学生的思维处于抑制状态。长此以往，学生就会懒得动脑筋。再者，如果教师把所有问题都提出来了，学生就无从发现问题，更不会提出问题了，其自我获取知识的能力、探究能力、创造能力也就得不到训练和发展。因此，提出一个问题比解决一个问题更重要。

教学中，教师应设法提出突破难点、引导思路的问题，留下其他稍浅的问题让学生自己去提出、去思考。……