赵　丽　刘文辉

活动设想 ：此次语文综合实践活动旨在指导学生通过各种途径认识、了解蒲公英，并通过让学生到野外去挖蒲公英、师生齐动手做凉拌蒲公英，让学生动口、动脑、动手，充分发挥学生的能动性、创造性和团结协作精神。在此基础上指导学生写活动总结或心得，培养学生的书面表达能力，使学生的听、说、读、写能力得到全面发展。

活动目标：

知识与技能：了解蒲公英的外形特征、生长特点、营养价值和药用价值。

过程与方法：在采集、调查、搜索、亲手制作凉拌蒲公英和撰写总结心得等活动中，培养学生提出问题、分析问题、搜集处理信息、动手操作能力，提高学生的口头表达及书面表达能力。

情感、态度与价值观：通过各种活动，体验家乡野菜之美，体味劳动之乐，提高学生对家乡的热爱之情。

活动准备：1.布置学生利用课余或双休日，以小组为单位，去走访当地的老中医，了解蒲公英的营养价值和药用价值（也可上网搜集）。

2.利用课余时间到图书室查找蒲公英的相关资料

3.准备凉拌蒲公英所需的相关用料。

4.拟定活动方案。

活动过程：

一、创设情境，明确主题

上课伊始，伴随着轻松优美的音乐，用多媒体播放家乡自然风光的录像资料。

导语：同学们，我们的家乡在东北，东北的山野菜资源十分丰富，不仅品种繁多，而且产量很高。因山野菜生长在山野林中，没有化肥的污染，因此营养丰富，具有独特的清香。咱们家乡的山野菜主要有蕨菜、大叶芹、黄花菜、黄瓜香、苋菜等。……