王　敏

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢。尤其是低年级的学生，他们的心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。长此以往，就会导致学生失去学习数学的自信心。因此，在数学学习中培养学生的数学自信心至关重要。如何培养学生的数学自信心，我认为：

一、以“爱”树立自信心

学生从家庭来到学校，教师便成为他们最亲近的人。亲密无间的师生关系对学生的学习和发展具有不可估量的作用。师爱犹如母爱，又胜似母爱。学生在他喜欢的教师面前，不会因为“怕”而不得不学习，而是会用自己的学习热情主动地去表现自己，变被动地学为主动地学。这说明，是教师的爱，激发了学生学习的热情。基于此，教师要在生活、学习、兴趣等各个方面去关心学生，尤其是在他们遇到困难的时候，教师的帮助会对他们的学习起到意想不到的效果。在教学中，教师亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语都能缩短师生心灵间的距离，使学生获得精神上的满足，从而建立起爱的氛围。爱，可以帮助学生做到从喜欢一位教师，到喜欢这位教师所教的课程，进而树立起学习的自信心。

二、以“趣”激发自信心

生动活泼的数学课堂气氛能紧紧抓住学生的注意力，激发起他们的求知欲望和学习数学的自信心。如在小学数学教学中，教师可针对小学生的特点，采用猜谜、讲故事、对口令、游戏、操作等多种有趣的形式，激发起学生学习数学的信心。……