赵　旭

学生在日常写作训练中往往暴露出一个严重的问题，即创造性思维的匮乏。其作文普遍存在选材狭窄、立意肤浅、构思陈旧的现象，文章缺少生气，缺少活力，缺少新意，甚至有的结构雷同，千篇一律。究其根源，主要是因为他们缺乏创新意识，不善于从生活中挖掘富有新意的写作素材，以至作文僵化呆板。怎样才能提高学生的作文能力，培养学生的创新意识呢？

一、强调“以我手写我心”，真性情是创新的基石

中学生思想敏锐，对现实生活中的人物、事件总有自己的看法和好恶，其内心感受是丰富而复杂的。如果作文命题能拨响他们心灵的琴弦，让多彩的生活、活跃的思维与作文命题挂钩，让他们“以我手写我心”，他们就会有话可说，有话想说。所以，在作文课上我尽量少作要求，少作限制，多让学生发表自己的看法和见解，这样他们的思维才会无拘无束，才会说出他们的心里话；敢想敢写，才会碰撞出思想的火花，才有可能出新。

一次，我组织学生开展了“我爱我家”主题实践活动，让学生进行为期一周的家庭体验，要求学生细心观察家庭生活的点点滴滴，感受父母与自己之间彼此牵动的情感。作文课时，让学生将自己的观察感受互相交流，彼此分享。学生们纷纷把自己看到的、听到的、了解到的、感悟到的点滴生活倾诉出来。之后，再让学生提笔抒写，学生有感而发，自然下笔如有神。《温情一刻》《生活的真谛》《妈妈，请听我说……》《天使的微笑》《祝福》等作文，素材虽小，角度却新，性情更真。