倪凤娟

教育的根本功能是促进人的成长与发展，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。班主任工作的宗旨也是为了促进学生的发展，为学生的发展服务。所以在教育管理中应注重学生能力的培养，使学生学会交往，懂得自制，具有独立的人格，以适应社会发展的需要。

一、培养学生的交往能力

心理学家认为：假使一个儿童未曾学会交往合作之道 ，他必定走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。当今的学生在家里都是以我为中心，受父母的过度保护，个个都是小皇帝、小公主，缺少与他人交往的机会，以至在学校里难以融入集体生活，不能与学生正常交往与共处。那么，如何培养学生的交往能力呢？

1．引导学生学会合作交流

比尔·盖茨说过：“世界上没有完全相同的两片叶子，世界上没有性格完全相同的人。”在班级这个集体中，一些性格内向、不擅言谈的学生，与同学交往较少，交往的能力较差。对此，教师可让性格开朗的同学多与他们接触，使之在日常的学习、活动中取长补短、相互影响，互相合作、共同提高，以促进他们积极的交往行为。

像周立同学，平时少言寡语，上课从不主动回答问题，课间也不与同学一起玩，总是一个人坐在座位上看书或趴在桌子上休息。但是她学习很努力，成绩也不错。当我发现周立的这种状况后，多次找她谈话，希望她能与其他同学多交往，但收效甚微。……