董治晔

一个优秀的教育工作者是办好学校的基础。当然，如何更好地对教师这个群体进行管理也日益成为社会的热门话题。纵观多种管理模式，我认为，在学校中对教师进行人本化管理是最理想的。

一、满足高层次“需要”是对教师进行人本化管理的基础

教师作为特定的群体，物质待遇并不是他们唯一的需求，他们更希望得到人们的尊重和自我价值的实现，尤其需要一种升华的、超越职业的人生境界。因此，教育管理者，应肯定他们每个哪怕是细微的成绩，这是促使教师潜心研究、努力工作的最好方法。一声问候、一句表扬、一个赞许的目光，都会使人心存感激，从而迸发出工作的热情。

二、激励是人本管理的最好方法

每个人都有一种向上的意志潜能，它表现在教育科研中就是成就感。因此，这种向上的意志潜能一旦被激发就会产生出教育精品。因此，管理者要善于激发教师的成就动机，要建立科学的激励机制，并尽可能从教育科研活动的本身寻找动力和积极性。只有这样，教师的积极性才能不绝如江河。

在教育科研中，管理者要重在培育和增强教师的责任感。教师有了责任感。就能意志顽强，乐观向上，不畏艰难，敢于开拓进取。管理者还要理解和信任教师，教育科研工作中出现差错、迷茫在所难免。关键时刻的理解、体谅、关心、爱护以及多方倾听意见。主动承担责任，才能使教师的积极性不会因挫折而消失。

三、造就优秀的领导者是人本管理的关键