梁　丹

【摘要】在中小学课堂器乐教学中应体现新的课程理念。即：以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化。

【关键词】课堂器乐教学；理念；审美；兴趣；实践；创造；综合；多元文化

Let the classroom instrumental music teaching curriculum with the new ride

Liang dan

【Abstract】In the primary and secondary school instrumental music teaching in the classroom should reflect the concept of the new curriculum. Namely: the aesthetic of music as the core; to interests and hobbies as a driving force; for all students, pay attention to character development; emphasis on music practice, and to encourage the creation of music; promote disciplinary, multi-cultural understanding.

【Key words】 Classroom teaching instrumental music; Idea; Aesthetic; Interest; Practice; Creation; Synthesis; multi-cultural

器乐是音乐的重要组成部分，完整的音乐教育离不开器乐表现与创造的教学内容。半个多世纪以来，世界各国创立了多种优秀的音乐教学法体系，其中有不少就是基于器乐教学的，如奥尔夫教学法、铃木教学法、伊迪丝•科尔曼的儿童创造性音乐教育实验等，这些教学法体系对世界音乐教育的发展产生了积极的推动作用。在我国，从20世纪90年代起，器乐教学迅速在全国范围开展起来，让每一个中、小学生至少掌握一种以上的乐器，通过器乐提高所有孩子的素质已成为大家的共识。

进入21世纪，国家实施了基础教育课程改革，不失时机地颁布了《音乐课程标准》。《课标》进一步明确了器乐教学在音乐教学中的重要地位；而教育部又在新出台的“2＋1工程”中明确规定每一个中小学生必须学会一件乐器。这些都为我们的课堂器乐教学进一步指明了方向，明确了目标。但是，在我们的音乐课堂教育教学中，如何更好地使我国的器乐教学真正能与国际接轨，让每一个孩子都能从器乐表现中得到美的享受并满足各自终身发展的需要呢？我想，我们必须以“新课标”为“航标”，在课堂器乐教学中，凸显新课程理念。……