崔振国

高级技工学校培养具备一定理论基础和熟练操作技能的中、高级技术工人。当前国家提出了大力发展职业教育的方针，加快培养中高级职业技术人才成为了当务之急。技工学校是培养打造技术工人的前沿阵地，如何设置专业课程成为了教学重点，其中最重要的一条就是要突出职教特色，增强学生的动手实践能力；同时，要激发学生的学习兴趣，引导他们由“要我学”转变为“我要学”。下面就笔者所从事的维修电工专业课程改革和教学方法谈几点看法。

一、实事求是，进行课程改革

维修电工专业的教学计划和教学内容的改革，需要全面熟悉和掌握专业知识和技能操作的教师的参与，通过调研和教研，结合本地区的实际情况和社会需求，制定好专业培养目标和教学计划。通过对维修电工专业多年的教学实践和对社会用工需求的了解，我校通过课程改革，大幅度地调整了教学计划和教学内容，围绕专业设置，紧扣中级职业资格的内容和要求，除开设基础课外，开设了下列专业课程和专业辅助课程：《电工基础》《模拟电子技术基础》《脉冲与数字电路》《维修电工生产实习》《电机与变压器》《常用仪器、仪表》《日常小家电的原理与维修》《收录机原理与维修》《彩色电视原理与维修》《计算机组装与维护》等。此外，还增加了实习课的比重，实习课贯穿于每个学期，目的是要培养学生的动手能力、分析精通电路的能力、维修和排除故障的能力；……