向　俊

你听说过“公分子”吗?

一次数学课上，我们在王老师的启发下，经过激烈的讨论发现了“公分子”。这件事至今令我兴奋不已。

下面是这节课中精彩的片段：

老师说：请同学们总结一下这种方法。(王老师见这方法确实可行，有意想挖掘出点什么。)

我的同桌对照公分母定义依葫芦画瓢：相同的分子15是3和5的公倍数，叫做这两个数的“公分子”。

另一个同学的思维也被激活了，他说：把异分子分数分别化成和原来分数相等的同分子分数，也叫做通分。

这时全班同学和老师都热烈地鼓掌。

面对一起发明的“公分子”，我们和老师都感到特别兴奋，老师对我们的大胆创新精神给予高度的评价。

有了这次成功的探索，我更加喜欢数学了，更加爱钻研、思考问题了，我的成绩也提高得很快。

(指导教师王荣连)