金永生　周业宇

摘要2009年浙江省高考生物试题较好地体现了生物科学素养的考查，以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，倡导探究学习，是一份“稳中求变，变中求新”的较成功的试卷，对2010年的高考生物复习具有重要的指导意义。

关键词生物高考试卷评析备考策略

中图分类号G633.91

文献标识码B

2009年浙江省高考生物试题既体现了新课改的精神，又实现了与往年全国卷的连贯。全卷无偏题、怪题和超纲题，考查重点突出，关注素质教育下的考生获取与处理信息的能力、实验与探究能力的考查。试题围绕中学生物的主干知识展开，题意明确、立意鲜明、设计新颖、简洁流畅、难度适中，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。

12009年浙江省高考生物试题特点

1.1试题稳中求新，实现平稳过渡

试题延续了理科综合(生物部分)的考查方式，考查的知识点主要来自生物学的主干内容，例如，第2题考查细胞呼吸类型和免疫，第3题考查基因工程，第4题考查光合作用和细胞呼吸，第5题考查细胞膜流动性。这些试题都较好地考查考生对生物学基本概念和原理的掌握程度。

试题突出新课程理念，取材讲究、情景新颖，运用了丰富的题型，如第5、6、30、31题等以图表题、实验设计题、遗传推理题等，较好地考查了学生的生物科学素养，科学地体现新课程改革的成果。同时关注生物科技的最新发展，体现出对情感、态度与价值观的考查，如31题。……