尹明顺

人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级下册第四章第二节中设计了实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”。学生通过这个实验，达到两个教学目的：1、可以获得有关血管和血流的感性认识；根据血管内血液流动的情况，尝试分辨动脉、静脉及毛细血管。此实验在操作过各中常遇到以下现象：(1)将小鱼抓放在培养皿中是一个很难操作的过程；(2)用浸湿的棉絮将小鱼包裹的过程困难；(3)小鱼在显微镜下观察时易发生跳动，易引起学生的尖叫，也导致了观察的困难。笔者经过反复研究及实验，提出了如下实验方案。

1材料用具的改进

尾鳍色素少的活的红鲤鱼(长约6cm)，捞鱼的小网(直径约8cm)，显微镜，培养皿(直径9cm)，滴管，棉絮，盛放少量水的水槽。

材料改进的分析：选择红鲤鱼的原因是它个体较小，价格便宜，比泥鳅的活泼性小。

添加捞鱼的小网，解决了抓鱼难的问题。学生用小网很容易将小鱼罩上来，即能节省时间，也免去小鱼在抓捞过程中鱼受到伤害，增加了小鱼存活时间。

直接选用小号(直径9cm)培养皿，不使用载玻片，直接观察。只是在观察时，将培养皿的水珠擦干净，效果很好。教材要求将载玻片盖在鱼鳍上，其目的是为了防止在观察中将物镜的镜头弄脏，本实验使用的是低倍镜，物镜与小鱼间有2cm左右的距离，不至于碰到物镜，因此载玻片缺少实际应用价值，却增加了实验的难度。一般小鱼的尾鳍都贴在培养皿底壁靠边缘处，很难盖上载玻片。……