胡良凡

数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学。一般说来，数学的对象可以包括客观现实中的任何形式和关系，一切事物都离不开“数”与“形”这两个侧面。因此，数学就成为诸如物理、化学、生物等科学的基础，数学也为生物学提供了描述大自然的语言与探索大自然奥秘的有效工具。生物学教师将数学知识运用到生物问题的解决上，既加强了学科间的联系，培养了学生辩证统一的唯物主义世界观，又使生物问题的解决达到事半功倍的效果，还能激发学生学习的兴趣。在教学过程中试着用数学上的特值法去分析问题和解决问题，效果非常好。

所谓特值法，就是在某一范围内取一个特殊值，将繁杂的问题简单化，这对于解有关不需要整个解题思维过程的客观题十分生效。其关键在于寻求特殊值。下面是特值法在解答生物学问题中的应用。

1特值法在解决某种碱基占核酸分子中碱基比率问题中的应用

在解决某种碱基占核酸分子中碱基比率问题时，有的教师根据碱基互补配对原则，直接利用题于中的比率进行推导，再结合有关数学运算：某种碱基占单链的比率为A，则该碱基占双链的比率为0.5A；或者某种碱基占双链的比率为B，则该碱基占单链的比率为2B。也就是说，有的时候需要除以2，而有的时候需要乘以2。学生往往在这个地方出现混乱，本应该除以2的时候却乘以了2等，这样结果就大相径庭了，而且这样解决问题时也比较麻烦，解决的过程不容易统一。……