Lily

美国的《洛杉矶时报》曾作过这样的评论:《打瞌睡的房子》是“图画与文字的天作之合”。创作本书的作家和画家是一对夫妻,妻子花了3个多月,写了一百多遍才定稿;丈夫用油画的笔触呈现人物、情节和色彩的变化,细腻、幽默、生动、夸张,16幅大图,整整画了一年半的时间。所以,当我们和孩子一起阅读这本书时,可以学习的内容不只是知晓故事情节这么简单哟!

场景1:打雷了,下雨啦

准备:适合学龄前孩子玩的音砖、铃鼓、沙铃等。

“轰隆隆!轰隆隆!”小朋友,听到过天上打雷的声音吗?我们在春天经常会听到哦!打雷之后呢?有谁知道打雷之后会发生什么事情?对啦!下雨!

下雨的声音是怎么样的呢?请听一听,“咚咚”、“当当”,还是“滴—答,滴—答”?下雨的声音是“滴—答—滴—答”!现在,我们一起用音砖来敲出下雨的节奏吧!

“滴—答—滴—答,滴—答—滴—答,fa-mi-re-do,fa-mi-re-do”。

我们正在外面玩的时候,如果突然打雷下雨了,怎么办?是不是要赶快往家跑?请跟着《下雨歌》,用左脚和右脚交替的方法,踩出节奏的变化。

“滴答滴答,滴答滴答,

下起雨啦,赶快跑呀,

赶快跑呀,赶快跑呀,

赶快躲起来!”

小提示:节奏训练是音乐学习的基础。妈妈完全可以带着孩子一起,跟着歌曲尝试由慢而快的节奏变化,最后一句“赶快躲起来”的时候,孩子可以往妈妈怀里钻,很有趣哦。

场景2:谁在“呼噜噜”

下雨了,我们不能出去玩,只能待在家里,啊(打一个大大的哈欠)饭吃好了就要去睡觉吗?不是的,我们可以在家里看书呀!请把书打开,一本有魔法的书哦——

“有一栋房子,打瞌睡的房子,房子里的每个人都在睡觉。那栋房子里,有一张床,一张温暖的床”

请看一看,屋外灰蒙蒙的,从窗户看出去,雨正“滴答滴答”下着。房子里面呢,是不是每个人都在睡觉?椅子上的小男孩在打瞌睡,床边毛茸茸的小狗、小猫在打瞌睡,躲在镜子上面的小老鼠也在睡觉,他们都像中了魔法一样。再看一看,房子里面是不是有一张床?床上躺的、背朝我们的又是谁?是老爷爷,还是老奶奶?

(音乐起)

“打瞌睡的房子里,

有一张温暖的床;

床上面的老奶奶呀,

打着呼噜,呼噜噜”

躺在床上、戴着睡帽的原来是位老奶奶,老奶奶睡觉是这么打呼噜的——“呼噜噜、呼噜噜”,一起学一学哟。

小提示:小年龄的孩子,可以多鼓励他模拟象声词,故事里的小狗是怎么叫的?“汪汪汪!”小猫是怎么叫的?“喵喵喵!”小老鼠呢?“唧唧唧!” 模仿的时候,可以敲击音砖,配上不同的音效 “mi-mi-mi”、“fa-fa-fa”、“sol-sol-sol”,这样操作会更形象、有趣一些。

场景3:我们来玩叠高高

准备:

1.在白板上画出简单的五线谱,用黑色的纸剪出5个圆圈,代表五线谱上的“小蝌蚪”。

2.孩子平时玩的积木一套。

外面下着雨,冷丝丝的,房子里每个人都在打瞌睡,大家都要睡到温暖的床上去,于是:

“呼呼大睡的老鼠在打盹的猫身上,猫在昏昏欲睡的狗身上,狗在做梦的小孩身上,小孩在打鼾的老奶奶身上,老奶奶在温暖的大床上”

一个、两个、三个、四个、五个,原来他们在叠高高!小朋友也会叠高,对不对!我们一起来好不好?请跟着儿歌《叠高高》来做这个音乐小游戏:

“我们来玩叠高高,

叠得跟山一样高。

一个两个三个四个五个,

越来越高,越来越高!”

在念第三句时,请按顺序和节奏,将do-re-mi-fa-sol依次贴到白板的五线谱上。可以示范后让孩子来贴“小蝌蚪”,也可以让孩子边念儿歌,边比赛搭积木,看谁搭得高又稳。

小提示:这是一个教孩子认识五线谱的小游戏,自然而然地,孩子就能将积木叠高和数字递增以及do-re-mi-fa-sol联系起来。与枯燥的死记相比,这种方式生动而灵活。

场景4:满场飞,转圈圈

准备:彩色的绸带,约1米长。

“那只老鼠身上有一只跳蚤”小朋友,仔细找一找,小跳蚤在哪里?哇!那个小点就是故事里打破瞌睡魔咒的“吸血鬼”——跳蚤。我们往前翻一翻,找找看,椅背上、扶手上、水罐上,跳蚤一步步地接近目标,它跳到老鼠身上,咬了一口,老鼠吓到了猫,猫抓了狗一把,狗踢了小孩一脚,小孩又撞到了老奶奶,窗外的雨停了,房子里所有的人都醒了,大家开心地转起圈来。

请妈妈手拿绸带,在身体的前后左右划圈,从小圈划到大圈,可以顺时针划圈,也可以逆时针划圈;接着,让孩子们手拿绸带,尝试自己划出一个圈、两个圈、三个圈,大圈、小圈、更大的圈。

最后,就像书中明黄色画面所呈现的那样,跳蚤、小老鼠、小猫、小狗、小男孩都沿着逆时针方向开心地转个大大的圈,相信此时,孩子们一定转了一圈又一圈,瞌睡虫早就没影了。

采访后记:

春天里,下雨的日子多了,瞌睡也多了。2岁左右的小宝宝都会跟着念“春眠不觉晓”、“夜来风雨声”,3、4岁的大孩子多少总该有些突破或者超越吧,最起码咱们不能总在家里打瞌睡。

起初不甚明白,为什么信谊宝宝行馆“用音乐玩故事”要选用《打瞌睡的房子》这本书呢?和诸多小朋友(包括他们的妈妈)一起上过课之后才知道,这本书真的很好玩。

孩子喜欢一边看着书,一边听你讲故事。当你抓住故事的特征开始讲述,兴奋点一个接一个呈现,再穿插音乐和游戏,孩子就更容易投入其中了。当然,最终达到的理想效果是,孩子一想到这本书,脑中闪现的不只是与你一起唱的歌、玩的游戏,他几乎可以一句接着一句说出这个故事了,而且会很乐意地再一次翻阅这本书。

原来,“用音乐玩故事”就是告诉爸妈——童年的四季美妙无比,我们可以换种方式讲故事,让孩子以多元的的方式来学习。

专家简介

  胡瑛婷,台湾辅仁大学音乐系毕业,曾任台湾台北市私立光仁小学音乐班专任教师、台湾中国文化大学推广教育部老师、台湾惠文文教基金会音乐教学顾问、幼儿乐团总监,广东东莞国际学校中国美育奥福妙事多音乐老师;现任中国上海台商子女学校音乐老师。已出版著作有《小小莫扎特》等。

书名:《打瞌睡的房子》

作者:文/奥黛莉·伍德图/唐·伍德

译者:柯倩华

出版:少年儿童出版社 2007年6月第1版

内容:这是一幢会令人打瞌睡的房子。一个让人昏昏欲睡的下雨天,温暖的床上躺着一位头戴睡帽的老奶奶,哈欠打得好大呀!房子里的小男孩、小狗、小猫和小老鼠,一个一个叠到了老奶奶的身上,懒懒的全都不想起来。突然,一个神秘的小黑点叮了小老鼠一下,房子里的人一个接一个地飞了起来,老奶奶最后落下时,把床都给压垮了啦