张家峰

摘要中学数学教学已从以往的知识体系为基础的教学向问题取向的创新型教学变革,而信息技术的发展对数学的研究、数学的课程设置、数学教学的设计以及数学的评价方法的影响极大。本文主要探讨信息化技术在中学数学教学中的应用。

关键词信息化技术中学数学应用

中图分类号:G632文献标识码:A

记得还是我们上学时,所学的课本都是32K的,而现在的课本都已经变成16K的了。例如数学其实仔细看,知识内容有增有减,总的来说是差不多的,但里面多了很多图形,表格甚至还有些只是吸引学生兴趣而与知识体系关系不大的内容。以前那种光靠黑板演示的教学模式就显得跟不上时代的脚步了。此时信息化技术就越来越多地出现在数学教学中了。

从中学数学教学的本身特点来看,中学数学教学是思维活动教学。中学数学教学的核心是培养学生的创新思维能力。它是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中学数学教学已从以往的知识体系为基础的教学向问题取向的创新型教学变革,也是激发课堂教学结构改革的重要内在因素。而信息技术的发展对数学的研究、数学的课程设置、数学教学的设计以及数学的评价方法的影响极大,并且正推动着数学及数学教学的改革。那么我们应该如何将信息化技术应用到中学数学教学中呢?

1 我们要大胆运用word进行电子备课

在上一堂数学课之前我们都要认真备课,但这个过程枯燥冗长,所以做一份电子教案显得很有必要。当发现有什么补充改变的地方也可随时更新,既方便又快捷。在备课过程中,要充分利用网络资源,注意搜集相关的课程资源,结合自己的教学实际和学生数学基础,进行资源整合,形成自己的教学设计。在教学实践中不断完善,形成特色。这一过程的实现,不但使自己学会了信息搜集、储存和管理技术,而且将我们从繁重的教案书写中解放了出来,使自己有充足的时间研究教材、辅导学生。除了准备一份电子教案外,我们也要为学生在课堂上减负,那就要再准备一份学案了。学案发给学生使用,设计学案切不能将教案照搬照抄,而要根据学生情况进行设计,充分展现启发式教学的精髓。对大多数例题应该不写解题过程,让学生通过上课自己完成。对一些重点要加以标注、说明和总结并配以适量,难度适中的练习加以巩固。一堂课下来学生就能自始至终跟着老师走,下课的同时也完成了课堂笔记。另外我建议课后应该将学生完成的学案收上来检查其完成的效果。

2 新课改的实施使我们以前的略显呆板的教学模式受到了极大的挑战

新教材的简约、跳跃、图画、留白让我们的嘴显得笨拙,让我们的笔变得迟滞。因此,多媒体课件Powerpoint的应用就显得尤为重要。在数学课堂教学中,要充分利用多媒体课件服务教学服务学生。课堂演示性课件能为学生提供大量的信息、提示和启发,其内容可以是教材的图片资料,具有形象性的教学情境,事件的过程和流程,动作行为的标准示范等。但大家注意的是课件的设计应该与学案相结合,不能让学生只用眼看一堂课,同时还要学生动笔思考,这样才能达到应有的效果。而自主学习型课件在课堂教学中能为学生提供完整的知识结构,能反映一定的教学过程和教学策略,并为学生提供形成性练习,也可设计好的界面让学生进行人机交互活动体验成功的快感以达到自主学习的目的。课件制作时我们应该认真的把握教材内容,合理地选择教学课件的开发工具和制作方法,使教学资源达到最佳的优化组合。课堂演示性课件的制作,根据教学内容可以分为两类:一个是文本为主的课件,另一个是动态为主的课件。对于文本课件我们一般利用powerpoint加超链接就可以完成较为复杂的课件制作。对于动态课件的制作, powerpoint就显得有些生硬和单调,如解析几何中的圆、椭圆、双曲线等的教学。此时我们就应该运用图形创建工具编辑图像并导入dreamweaver或者几何画板甚至直接添加flash或rm格式录像等,就可以使我们的课件变得生动形象,准确地达到我们的教学意图。

3 信息技术还能运用到我们的教学评价和对学生的学习评价中去

比如我们能用word出试卷练习等以考察平时老师的教学效果到底怎么样。一些试卷练习可以出得人性化一些,例如在试卷角落可以写一些人生格言或者一些和学生的心灵交流,让试卷也能真正成为老师和学生沟通的桥梁。我们还能利用excel制作更详细更人性化的考试成绩分析登记表。在制作过程中应该加大分数的细化分析。例如填空题的得分情况,解答题的每道题都应分开统计。这样能让学生和老师都能从每次考试中找到薄弱环节,从而做到有的放矢,增强补差。

除了以上三个部分,老师自身的教学水平不断提高还要求我们要建立博客论坛交流平台,实现网络资源共享,在这一过程中,我们既有成功的经验,也有失误的遗憾,我们需要反思和交流。建立博客论坛交流平台,可以跨越地域和时间界限,我们可以将自己的成功经验和同行分享,也可以将自己的失误和困惑告知同行从而达到互帮互助共同进步的目的。

总之,课堂教学的信息技术化,需要我们不断地探索,努力地实践,使教学资源达到最佳的优化组合,让我们的课堂不断地焕发出新的活力,让学生在愉快的心情下“忘记时间”地上完一堂课。