吴建忠

也记不清哪位智者说过这样一句话，一个人的习惯决定这个人的终生发展。既然习惯的养成与人生的关系这样密切，那么培养学生习惯的教师——特别是小学教师就显得尤为重要。

有些人认为，教师，特别是低年级教师，非常好做，孩子小，胆子小，主意少，知识简单，谁都能当。殊不知作为低年级教师，不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是培养学生良好的习惯，塑造健全的人格，让他们终生享用，因此教师的良好素质就显得尤为重要，不然有些人怎么说，有的大学生毕业教不了小学呢。

说到教师，人们常常会赋予许多精湛的词句，什么春蚕，什么蜡烛，什么人类灵魂的工程师，什么太阳底下最光辉的职业……可是你想过没有，这些绚丽的词句中蕴涵了你——人民教师，特别是低年级教师的的多少责任与奉献呀！

有个别教师认为，把大量时间浪费在习惯培养上，会影响学生的学习成绩。事实上，他们好像早已把老祖宗流传下来的最通俗的一句“磨刀不误砍柴功”抛至九霄云外。甚至有些教师会说，你真是站着说话不腰痛，那习惯的培养不是一朝一夕的，而 是一个漫长的过程。你们说得的确不错，不然我们都成为名师了。那些精妙的词句也不会用在我们身上了。也体现不出教师地位的重要了。

还有些教师认为，习惯的培养是很小很小的事，你未免小题大作了。其实不然，一个孩子刚刚入学，纯净的就像一张白纸，他未来蓝图的绘制与教师的习惯培养有着密切的关系。