袁萍新

数学学习枯燥无味,课业负担过重,考试压力大,造成学生失去学习数学的兴趣,成为被动的学习。小鸟因为自由飞翔而更强健,骏马因为自由驰骋而更矫健,人类因为追求自由而努力奋斗. 在全面实施素质教育的今天, 新课程改革的核心就是一切为了学生的发展.反映在课堂教学中就是把课堂还给学生,把自学方法教给学生,把思维空间留给学生,这样才能增强学生的能力,使每个学生都得到全面发展.于是,我认为让学生在预习中主动学习数学。

学会自由学习是新课程改革学生主体性发展所必须的,即教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习；教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生得到充分的发展。

那么，应当从那些方面为学生创设自由学习的良好环境呢？我认为：

1. 加强预习教育，培养自学习惯

自主预习是学生在没有老师指导下的自学，这是培养学生自学兴趣的好途径，在这一环节中学生将获得对所学内容的第一印象，为课堂学习作好充分的准备，也是培养学生自学能力的基础，符合学生认识新事物的心理需求。

2. 教师要努力构建自由学习的理想课堂 教师在组织教训时，不能停留于精讲知识的层面上，而应当着眼于如何精心组织学生自由学习，着眼与怎样使自己成为课堂学习的参与者，着眼与如何以真实的自我与学生交往与互动，与学生打成一片，成为与学生一起学习的人。……