崔贺东

摘要：学习爱好是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生对学习发生爱好，就会充分发挥自己学习的积极性和主动性。如何激发学生学习物理的爱好，是提高教学质量的关键。本文从7个方面比较详细地论述了教师应该如何在物理教学活动中有效地激发学生的学习爱好，从而更好地激励学生去主动地学习。

关键字：初中物理教学中学生学习爱好的激发

学习爱好是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在现实当中，爱好会对人所从事的活动产生巨大的推动作用。学生一旦对学习发生爱好，就会充分发挥自己学习的积极性和主动性。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是爱好”。学生只有对物理学感到爱好，才会想学、爱学，才能学好、用好物理。因此，如何激发学生学习物理的爱好，是提高教学质量的关键。

1.用学生感兴趣的话题导入新课，吸引学生的注意力。“授业无趣，必不乐学”。物理规律和原理一般都比较抽象、概括。假如教师不顾学生的感受，只顾自己在讲台上滔滔不绝，照本宣科，这种生硬呆板的授课方式，很难对学生产生吸引力的。那么，怎样在授课一开始的时候，就能引起学生的爱好呢？这就涉及到一个怎样导入课题的问题。教师在导入新课的时候，应该想方设法用趣味性的引语来激发学生学习的爱好，使学生感到将要学习的内容有趣味、有意思。……