胡 甦

摘要:本文通过对南京体育学院职业技术学院体育休闲专业学生的两则案例以及问卷调查的数据分析,提出:(1)针对学生的特点进行管理;(2)在民主的前提下建立健全班级管理工作制度,做到赏罚分明;(3)进一步关注学生的文化理论学习和专业技能学习;(4)充分调动学生的积极性,发挥他们的能动性和创造性;(5)加强对学生的就业指导。

关键词:职业技术学院;学生管理;案例分析

中图分类号:G807.4文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)11—0198—02

南京体育学院职业技术学院是南京体育学院的一个专科院系,生源比较多元化:有普通高中毕业的、有体校毕业的、有中等职业学校毕业的,生源的学历层次不一,造成管理比较困难。体育健身休闲专业的学生大部分是来自普通高中,但也需要班主任在管理中不断摸索,寻求新的、适应现代社会发展的管理方法,以促进学生的全面健康发展,完成教育和教学的各项任务。

案例一:120531班的一名男生,家境比较困难,专业是跆拳道专业。入学后,为减轻家庭负担,便利用空余时间去打工。知道这些情况后,班会上班主任对学生表示:打工是支持的,但一定要在课余时间去打工。他的确做到了,但由于打工地点在酒吧舞厅,打工时间是晚上7点到凌晨3点!为了体现人性化管理、体现同学间的互相关心,班委特提出免除该生出早操的申请,学校考虑到特殊情况特殊处理,批准其可以免除出早操,但上课不允许迟到甚至旷课!得知情况后该生不但没有学会感激,而且变本加厉,课也不上了。班主任多次找他谈话,他都保证不再旷课,可是没两天又会一如既往的旷课!到了大二的上学期,旷课达到了留校查看的处分!班主任找到他和他的父亲,并当着他们的面宣布了处分的决定,他的父亲在办公室痛哭,他也再次保证不旷课,认真学习。在小学期,又开始旷课,并且都到处找不到他。最终,因为旷课次数达到了开除学籍的处分而被开除学籍。

案例二:120631班的一名女生,父母离婚,自小由外公、外婆抚养长大,上学的学费由姨和舅舅共同解决,可是舅舅也有3个小孩,负担较重。自从入学以后,一直比较自卑,很少参加集体活动。但这名女生很要好,学习比较努力,组织能力也比较强。发现这种情况后,作为班主任没有嫌她家贫而看不起她。首先是通过言行来处处关心她,经常找她谈心,如有什么困难补助第一个考虑的是她,同时为了不至于使她在同学中间树敌,开班会时班主任都会在不经意时提到她家的困难。其次是给她增加信心,有什么班级、学校活动,都要求她参加,有意识的培养她的组织能力。再次,鼓励她继续认真学习,强调学习是学生的本职工作。通过大学一年的培养与管理,这名女生进步很快,不但第一学期拿到了二等奖学金、第二学期拿到了一等奖学金,而且当选了职业技术学院学生会主席、南京体育学院学生会主席团成员!得到了肯定做法后,在大学二年级期间,班主任对她提出更高的要求:学习要更好、提高自己的领导能力与社会交往能力。大二的第一学期,她获得了国家奖学金!这是职业技术学院自创办以来的第一个获得国家奖学金的同学!大学三年级时,她光荣地入了中国共产党。

第一个案例中,首先要肯定的是这个男生很懂事,知道自己打工来减轻父母的负担,可是没有衡量好打工和学习的关系,分不清楚主次,因此而丧失了取得文凭的机会。在这个过程中,作为班主任,应该充分地关心学生、了解学生,并对症下药,才能管理好学生。这个案例给我们的提示就是没有针对学生的弱点采取正确的管理方法,只是一味采取硬方法来管理学生,没有从柔性的一面去管理他们。

在第二个案例中,吸取上一个案例的教训,取得了较好的效果。采取了刚柔并济的方法,一方面要求这个女生好好学习,放开手让她自己管理自己,另一方面从细节入手,关心她,达到管理的目的。

通过这两个案例,我们可以得知:首次,在教育管理中,首先是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,要考虑尊重人的感情,即管理者在管理过程中必须“刚柔结合”。学校管理的制度化是以规章制度为依据,强调在制度面前人人平等,这就是制度的强制性和严肃性;学校管理的情感化,是指学校管理的一切活动必须遵循人的心理规律,以情感人、以理服人,在基本符合法规的前提下,应充分考虑各人各事的不同情况,坚持具体问题具体分析,允许有一定幅度的伸缩性[1]。具体到案例一中的男生因打工时间太迟,同时为体现学校管理的情感化,而针对他给了特殊的照顾——免除出早操;又为体现学校管理的制度化,特别强调不允许上课迟到甚至旷课!

其次,作为管理者,其着眼点不在于改造每个人的短处,而在于充分发挥每个人的长处[2]。一个人的优点常常伴随着缺点同时发生。比如一个很有才干的人,带有任性、骄傲的缺点;一个干事很有魄力的人,常会出现粗枝大叶、工作不细致的缺点;一个考虑问题非常周密和冷静的人,常会有优柔寡断的缺点。具体到案例二中的女生,不能因为她的自卑而不培养她,要看到她的优点:学习认真、成绩优异、能力强、做事稳当等等,通过发挥她的优点来纠正她的缺点。

再次,调动人的积极性、开发人的潜力,充分发挥人的能动性和创造性,可以通过激励的手段来完成。案例一中准许该男生不出早操是对他的激励与关心,案例二中给该女生增加信心、锻炼她的组织能力也是一种激励手段。通过这些激励手段,达到激发学生的能动性和创造性的目的,最终到达管理目的。

为更好地了解体育健身休闲专业的学生,本人针对学生管理设计了问卷,并回收分析问卷。共计发放了81份问卷,回收有效问卷79份,问卷有效回收率达97.5%。问卷涉及学生自我认知特点、学生社交和情商特点、对学习重视程度、对学校管理满意程度、对接受的心理健康教育和诚信教育的满意度、对自己行为表现的满意度、参加社会实践、文艺活动和科技创新活动的积极性以及对学校就业指导的满意度等七方面。

数据显示:学生能进行自我认知的占总数的81%;学生的情商高的占总数的62%;学生对文化理论学习重视的占总数的86.1%,对专业技能学习重视的占总数的92.4%;认为需要学习规划的学生占总数的86.1%;认为学校学生工作管理比较满意的学生占总数的30.3%;学生对接受的诚信教育满意的占总数的54.4%,对接受的心理健康教育满意的占总数的46.9%,对自己日常行为表现满意的占总数的58.2%;能积极参与社会实践的学生占总数的72.1%,积极参与科技创新的学生占总数的45.5%,积极参与文艺活动的学生占总数的44.3%;认为班主任对学生就业指导积极总数的27%。

这说明学生的情商比较高、交往能力较强,可以从社会交往中认识自己,发现别人的长处和自己短处,从而获取知识和经验,以适应社会环境,整合于社会,他们对文化理论的学习比较重视的,但对专业技能学习的重视程度高于对文化理论课学习的重视程度,可能他们认为掌握一技之长比文化理论要重要。学生对学校给予学生的诚信教育、心理健康教育以及对自己的日常行为表现比较满意。他们重视社会实践,从社会实践中能学到学校里学不到的知识与技能,学生的科技创新能力有待提高,比较轻视文艺活动。班主任对学生就业指导比较欠缺。

从以上数据和分析可以看出,学生的素质比较高的,对自己的要求也是挺严格的,关键是要班主任认真的做好工作。因此,在今后的工作中本人应该做到:1.针对学生的特点进行管理,关心、爱护他们,发现他们的长处来弥补他们的短处;2.在民主的前提下建立健全班级管理工作制度,做到赏罚分明,具体问题具体分析;3.进一步关注学生的文化理论学习和专业技能学习,开发他们的潜力;4.根据学生的需要组织各种社会实践、科技创新等班级活动,并在活动中调动学生的积极性,充分发挥他们的能动性和创造性,使活动有声有色;5.加强对学生的就业指导,针对学生的特点建议他们可以向某个方向去努力。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

参考文献:

[1]周俊.学校管理案例分析的技术与策略[J].中小学管理,2006,(11):25-27.

[2]郑荣彪.一个教育管理案例的分析与启示[J].教学与管理,2000(1):28-29.

Two case studies about management major student to Sports Leisure of Nanjing Institute of Physical Education Vocational and Technical Institute

Hu su

(Nanjing Institute of Physical Education.nanjing 210014)

Abstract: By analyzing the two case studies about management major student to Sports Leisure of Nanjing Institute of Physical Education Vocational and Technical Institute and survey,this article conclude that:1、For the management of characteristics of students;2,Setting up and sound management system Class,under the premise of a democratic to assure reward and punishment reasonably;3, Further attention to students of cultural theory of learning and study skills;4,Fully mobilize the enthusiasm of students, give full play to their initiative and creativity;5, Strengthen the career guidance of students

Key Words: Vocational and Technical Institute;Student management;Case Studies