苏 萍

摘 要:顽童是儿童文学文本中最典型的人物形象,张扬游戏精神的顽童形象蕴含着丰富的深层心理内涵,包括顽童形象的儿童心理内涵、作家创作心理内涵及读者接受心理内涵。

关键词:儿童文学 顽童 心理内涵 游戏精神

顽童是儿童文学文本中最典型的人物形象,他们在“玩”与“顽”中冲破了现实生活中的种种限制,释放了童年生活特有的激情,以其丰富而独特的想象,张扬着可贵的游戏精神。顽童形象有如儿童文学宝库中的一颗钻石,在新世纪的阳光下必将从多角度折射出璀璨的光芒。而顽童形象的游戏精神背后隐藏着深广的心理世界,包括儿童心理、作家心理以及读者心理,其中内涵值得深入解读探讨。

一、形象主体的心理基础

从儿童心理的角度来说,儿童就是顽童。在顽童的“玩”与“顽”的外在形象之下蕴含着丰富的深层内涵。作为关心儿童成长的成人应该努力探寻顽童的游戏精神背后的心理世界。心理学家皮亚杰以其富有挑战性和启发性的研究为我们打开了儿童神秘世界的大门。

(一)游戏是儿童的天性

儿童在游戏中认识世界,在游戏中通过动作进行学习。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“游戏——这是一扇巨大的、明亮的窗子,正是通过这扇窗子,关于周围世界的图景、概念的令人赏心悦目的光流,才照射到了儿童的精神世界。”游戏促进了儿童思维与行动的结合,巩固与扩大概念与技能,为他们探索新的复杂客体提供强大的动力。……